España celebra el título de campeona mundial de baloncesto (2A)

La final del Mundial de China, en la que se alzó campeona la selección española, fue el partido de baloncesto más visto de la historia en España

Fotografía de Agencia EFE/EPA firmada por How Hwee Young de los jugadores de la selección española de baloncesto celebrando su victoria en el Mundial de Baloncesto en China.

El partido de la final del Mundial de China en el que se proclamó campeona la selección española de baloncesto registró una audiencia media de 6,17 millones de espectadores y un 46,5% de cuota de pantalla, lo que supone el máximo histórico para un partido de baloncesto en España.

El minuto de oro se produjo a las 15:55 horas, a poco de pitarse el final, cuando se concentraron 8,5 millones de espectadores, esto es, el 55,8% de cuota, según datos de Barlovento extraídos de Kantar Media.

Sin embargo, más de 9,5 millones de personas tuvieron contacto en algún momento con el partido de 113 minutos que enfrentó a España con Argentina.

“¡Tenéis el coraje de los campeones! ¡Nadie en el mundo juega al baloncesto mejor que vosotros! ¡Vaya lección de fuerza, convicción, unión, categoría! ¡Inolvidable España!”, escribió en un mensaje en redes sociales, el rey Felipe VI nada más finalizar el partido. (16 de septiembre de 2019, EFE/Practica Español

Lee la noticia y responde a las preguntas

Pregunta 1

Principalmente, en el texto se habla de... 

A	las personas que estuvieron viendo un partido de baloncesto.
B	la felicitación del rey Felipe VI a la selección española de baloncesto.
C	todas las selecciones que han jugado en el Mundial de China.

Pregunta 2

En el texto se dice que... 

A	España jugó contra China en la final del Mundial.
B	España jugó la final del Mundial contra Argentina.
C	China ganó la final del Mundial.

Pregunta 3

Según el texto... 

A	ese fue el partido de baloncesto más visto en España.
B	muy poca gente vio ese partido de baloncesto en España.
C	más de sesenta de millones de espectadores vieron el partido.

Pregunta 4

En el texto se dice que... 

A	solo unas ocho mil personas vieron el minuto de oro.
B	el minuto de oro tuvo lugar cuando empezó el partido.
C	más de ocho millones de personas vieron el minuto de oro.

Pregunta 5

El rey Felipe VI escribió ese mensaje... 

A	para desear suerte a los jugadores.
B	para felicitar a los jugadores.
C	para animar a los jugadores antes del partido.

Pregunta 6

En el vídeo se ve o se dice que... 

A	este es el primer Mundial que gana España.
B	Ricky Rubio fue elegido el mejor jugador del Mundial de China.
C	la selección española regresa a España el martes.

Conectores del discurso (3A)

Descripción de imágenes (3A)

“Gatos. Los idiomas”, Jesús Sánchez Maza (3A)

Se dice que gracias a la radio y a los aviones el mundo es un pañuelo. Cuanto ocurre en nuestro planeta es conocido en pocos minutos, o las cosas nos llegan en imagen y sonido al instante mismo en que se producen. Ya no hay distancias y los viajes están al alcance de todos. Sí, pero... en cuanto nos alejamos unos kilómetros nos encontramos en el único obstáculo que los inventos modernos no han conseguido aún derribar: la torre de Babel, la confusión de las lenguas. Sobre la utilidad de los idiomas, el mejor remedio contra la maldición bíblica, se cuenta la siguiente historieta:

Dos gatos estaban paseando tranquilos por el campo, disfrutando de un espléndido día de primavera. De repente se presentó ante ellos un perro de aspecto feroz, con intención de comérselo. Uno de los gatos no pudo moverse a causa del miedo y comenzó a maullar débilmente:¡miau! ¡miau!. El perro se lanzó sobre él, le dio zarpazos, mordiscos y golpes y en unos instantes lo dejó tumbado en tierra. Entonces se dirigió al otro gato que, con las cuatro patas bien apoyadas en tierra y el rabo en alto, le hizo frente, le miró fijamente y comenzó a ladrar: ¡guau! ¡guau!

La actitud del gato y sus inesperados ladridos sorprendieron de tal manera al perro que éste dio media vuelta y salió corriendo. Con aire de triunfo, el gato ladrador se dirigió a su compañero, que seguía quejandose aún echado en tierra. ¡Ves, ves- le dijo- esto te pasa por no saber idiomas!

El Guernica ¿una obra de arte o un símbolo antibélico? (3A)

El origen de un nombre

Haciendo una búsqueda en Google el primer resultado es “cuadro de Pablo Picasso”, en segundo lugar, aparece “bombardeo de Guernica”, y solo en tercer lugar “municipio del País Vasco”, a pesar de ser el inicio de todo.
La localidad de Guernica – o Gernika en euskera – se encuentra en la provincia de Vizcaya y bajo un roble que allí se encuentra, se reunían las Juntas Generales de Vizcaya. Dicho roble, conocido como “árbol de Guernica”, es el símbolo de las libertades del pueblo vasco.






Un trágico episodio del siglo XX estará siempre asociado a Guernica: el bombardeo de 1937, cuando en plena Guerra Civil española un ataque aéreo llevado a cabo por la aviación alemana, de acuerdo con el general Franco, arrasó el pueblo causando centenares de víctimas.

 

El arte como denuncia

Al enterarse de la noticia del bombardeo de Guernica del 26 de abril, Picasso se dispuso a realizar una pintura para inmortalizar el horror y las dimensiones de la tragedia. Para ello aprovechó en encargo que el Gobierno le había hecho meses antes: la ejecución de una gran obra para el pabellón español en la Exposición Internacional de París.
Así pintó un cuadro de grandes dimensiones (3,51×7,82), en blanco y negro, para denunciar ante el mundo la injusticia cometida contra la población civil durante la guerra. El Guernica permaneció expuesto en París desde el 25 de mayo hasta el 25 de noviembre de 1937.

Lecturas graduadas nivel A2/B1 (3A)

Grandes personajes y Perfiles pop

Editorial Difusión

Grandes Personajes es una colección de libros en el nivel A2/B1 en la que se cuenta la biografía de personas famosas en el campo de la literatura, el arte o la política del mundo de habla hispana; mientras que Perfiles pop son cuenta la biografía de artistas y atletas contemporáneos de renombre del mundo de habla hispana. Los libros tienen información cultural adicional y un glosario en español, inglés, francés y alemán, un archivo MP3 con el audio y ejercicios de comprensión. Una manera muy apasionante de leer ampliando tu cultura del mundo hispano. 

Como ves hay una gran variedad de lecturas graduadas en español, así que ya no tienes excusa para empezar a leer en la lengua de Cervantes. No tengas miedo, lee uno de los títulos que más te haya inspirado y trabaja con los recursos adicionales que te ofrece cada libro.

Frida Kahlo. Grandes personajes. Con CD Audio

Aa.Vv. - Editor: Difusion - Edición no. 1 (01/01/2012) - Copertina flessibile: 88 páginas

9,99 EUR 

Lorca (a2-B1) (+cd) [Lingua spagnola]: libro + MP3 descargable

Aroa Moreno - Editor: Difusion - Edición no. 1 (01/01/2012) - Copertina flessibile: 71 páginas

9,99 EUR 

Picasso las mujeres de un genio. Con CD Audio 

Aa.Vv. - Editor: Garzanti Scuola - Edición no. 1 (01/01/2012) - Copertina flessibile: 71 páginas

9,99 EUR 

Che : geografía del Che : libro + MP3 descargable

Aa.Vv. - Editor: Difusion - Edición no. 1 (01/01/2012) - Copertina flessibile: 95 páginas

9,99 EUR 

Dali - El Pintor De Sueños (nivel A2) (+mp3 Descargable)

Elvira Sancho, Jordi Suris - Editor: Difusion - Edición no. 1 (01/01/2016) - Copertina flessibile: 71 páginas

9,99 EUR 

Garcia Marquez. Una realidad magica. Con MP3 scaricabile online

Elvira Sancho, Jordi Suris - Editor: Difusion - Edición no. 1 (01/01/2016) - Copertina flessibile: 71 páginas

9,99 EUR 

Shakira. Con espansione online. Con CD Audio. Per la Scuola media

Laura Corpa - Editor: Difusion - Edición no. 1 (01/01/2012) - Copertina flessibile: 70 páginas

9,99 EUR 

DESCUENTO

Messi. Con espansione online. Con CD Audio. Per la Scuola media

Aa.Vv. - Editor: Difusion - Edición no. 1 (01/01/2012) - Copertina flessibile: 71 páginas

9,99 EUR - 0,98 EUR 9,01 EUR 

Objetos de clase (1B)

Teléfono móvil (2A)

Con este simpático vídeo de "Tio Spanish" vamos a aprender las palabras españolas relacionadas con el teléfono móvil

Correo electrónico (2A)

Vas a leer un correo electrónico de Macarena a una amiga. A continuación, debes leer las preguntas (1 a 4) y seleccionar la opción correcta (A, B o C).

¡Hola! ¿Qué tal? 

El curso acaba la próxima semana y tengo muchos planes para este verano: en julio voy a Cádiz con mis padres, a un hotel muy bonito que tiene una piscina y está al lado de la playa; quiero bañarme en el mar por las mañanas y comer y cenar en restaurantes todos los días. Mi hermana Laura no viene con nosotros porque se va con sus amigas de camping a no sé dónde. Después de Cádiz, mi madre y yo, vamos una semana al norte de España, primero a San Sebastián, y después en autobús a Bilbao para conocer el Museo Guggenheim. Mi padre tiene que trabajar esa semana y por eso no viene con nosotros. 

Mis padres me van a comprar una cámara por mis buenas notas así que voy a poner en Facebook los sitios que vamos a visitar. Me voy a llevar el ordenador. Por cierto, necesito una maleta grande, ¿tú tienes una? 

Y tú, ¿qué vas a hacer? ¿Te quedas en tu ciudad? ¿Vas con tus padres a algún sitio? 

Cuéntame. Un beso, 

Macarena

1. Macarena escribe un correo electrónico sobre ... 

a) sus vacaciones. 

b) su viaje al extranjero. 

c) su curso de español.

2. Cerca del hotel hay… 

a) una piscina. 

b) un restaurante. 

c) una playa.

3. Su hermana va de camping… 

a) en julio.

b) la próxima semana. 

c) mañana.

4. Va a viajar a Bilbao… 

a) con su hermana. 

b) con sus padres 

c) con su madre.

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Las vacaciones de Justina (3A)

Llamarse Justina era un castigo eterno, pensaba Justina. Por más que sus padres le explicaban que ella se llamaba así en recuerdo de su abuela, la  niña consideraba ese nombre una broma de mal gusto. La abuela culpable de tal estropicio vivía en una pequeña aldea.

En su familia se referían a ella como una mujer supersticiosa, lo que para Justina  significaba que era una bruja. Llamarse Justina y tener una abuela bruja del mismo nombre eran demasiadas tragedias para una niña que quería ser famosa. Sus amigas no debían enterarse de la existencia de esa abuela que tenía el mismo nombre, ahora que estaban consiguiendo que la llamaran Yuste. Llegó el verano y con él las vacaciones, la playa, los paseos con su pandilla... Pero ese verano todo iba a resultar diferente. Su madre anunció durante la comida: “Este año iremos a veranear a casa de la abuela Justina”. La noticia horrorizó a Yuste. No podía imaginar nada más terrible que pasar el  verano con la abuela campesina. Durante las semanas siguientes protestó, sugirió soluciones... Todo fue inútil. La decisión era firme. En cuanto les dieron las vacaciones, cargaron el coche y emprendieron el viaje. Los últimos 30 kilómetros eran de tierra. Llegaron cansados y empolvados. No se podía decir que la casa de la abuela Justina fuera cómoda o elegante. Desde luego, no tenía piscina, lo que para Yuste era imperdonable. Se trataba de una vieja casona rústica y fresca, con un amplio corredor lleno de enredaderas y un huerto cuajado de flores, arbustos y  árboles frutales. La abuela estaba sentada en un sillón con seis gatos perezosos y un perro dormido. A Justina no le gustó nada lo que veía a su alrededor. Pero lo que más le desconcertó fue su abuela. Esperaba encontrar a una campesina supersticiosa siniestra, pero no a una anciana menuda, frágil y extremadamente dulce. En los días siguientes, Justina fue descubriendo otras cosas de su abuela. Cocinaba como los ángeles, por ejemplo. Una tarde le preguntó que si querían acompañarla y anduvieron mucho, por bosques y claros, hasta una cascada impresionante y un valle salpicado de  verdes lagos. Justina estaba deslumbrada por la belleza del lugar. Cuando llegaron a casa al anochecer, su padre se había caído y tenía la pierna hinchada y amoratada. La abuela, entonces, tomó de la mano a su nieta y la llevó al fondo del huerto: “Le pondré  unas hierbas curativas”- Al segundo día, el padre caminaba normalmente.

Durante el resto del verano, Justina aprendió el nombre de cada planta curativa. Cuando terminó, estaba muy orgullosa de llamarse Justina, como la abuela. Han pasado los años y todavía conserva una ramita de laurel que le regaló su abuela al despedirse, recordando así el maravilloso verano en el que descubrió la magia sanadora de las personas buenas.

Quaderno personale di lingua

Uno strumento di lavoro utile per tutti gli studenti, è il quaderno personale di lingua. Suggerisco che ogni alunno si doti di un quaderno ad anelli e lo divida in quatro sezioni:

• Lessico: per anotare tutti i vocaboli presenti nei box Léxico. Per facilitare la momorizzazione delle nuove parole gli alunni potranno completare le schede di Léxico en imágenes presenti in fondo al Libro del alunno (pp. A15-A26), staccarle e raccoglierle in questa sezione del quaderno. Avere i vocaboli illustrati sempre a disposizione faciliterà un veloce ripasso in qualsiasi momento.
• Funzioni comunicative: per scrivere le funzioni comunicative fondamentali presentate nei box Comunicación.
• Grammatica: per appuntare le principali regole grammaticali, gli schemi e gli esempli proposti dall'insegnante alla lavagna. Questa sezione del quaderno potrà essere arricchita con le mape visuali presenti in fondo al volume (Mapas de gramática, pp. C1-C13), che gli studenti potranno completare e ritagliare seguendo la linea tratteggiata.
• Cultura e civiltà: per prendere nota degli argomenti di civiltà legati al fascicolo A través de la cultura hispánica e disegnare mappe e cartine suggerite nelle attività extra.

Il quaderno personale di lingua, se opportunamente completato di volta in volta, si presta a essere lo strumento compensativo per eccellenza per i ragazzi con bisogni educativi speciali, che potranno usarlo durante le verifiche scritte e orali ogniqualvolta ne abbiano la necessità.

Elecciones generales en España (3A)

A lo largo y a lo ancho de la geografía española, desde las 9 de la mañana hasta las 8 de la tarde los colegios electorales estuvieron abiertos para que las 60.000 mesas y las 200.000 urnas recibieran las papeletas con los votos de los ciudadanos. Sin embargo, en estas elecciones alrededor de 1.200.000 personas optaron por votar por correo y ejercieron su derecho al voto unos días antes.

Convocatoria y sufragio

Las elecciones de las Cortes Generales se celebran cada cuatro años – o antes en caso de elecciones anticipadas – y en ellas pueden participar todos los ciudadanos españoles mayores de edad con derecho a voto, tanto si residen en España como en el extranjero.

La propuesta de disolución de las Cortes y de convocatoria de elecciones es responsabilidad del presidente del Gobierno; por su parte el jefe del Estado, es decir el Rey, firma el decreto final.

Reglas de acentuación

Por y para (2A)

Sol de día y cultura de noche (3A)

Es muy posible que Pablo Picasso estuviera orgulloso de la ciudad que lo vio nacer en 1881. No solo porque el Ayuntamiento decidió convertir la casa natal del artista malagueño más universal en una fundación museo que se dedica a la difusión y promoción de su obra, sino también porque en las últimas décadas Málaga ha llegado a ser un punto de referencia para las manifestaciones culturales más variadas.

Referente cultural desde la Antigüedad

Fundada por los fenicios en el siglo VIII a. C., Málaga es una de las ciudades más antiguas de Europa. Próspera medina andalusí que los Reyes Católicos incorporaron a la Corona de Castilla en 1487, siempre ha tenido un papel destacado en la historia y en la cultura española.

Prueba de ello es la reciente recuperación de espacios culturales como es el caso del Teatro Cervantes – uno de los más antiguos de la ciudad y con aforo para mil doscientas personas – o bien la fundación de otros nuevos, como el Centro de Arte Contemporáneo (CAC), y más recientemente el Museo Carmen Thyssen Málaga.

La ciudad andaluza anfitriona del Festival de Málaga Cine Español (FMCE) que este año ha cumplido 20 años, propone desde hace algunos años La Noche en Blanco, una propuesta que invita a vivir la cultura de una forma especial y a horas diferentes.

Los números a partir del 100 (1A)

Diferencia entre «ir» / «venir» ; «llevar» / «traer» y pedir / preguntar (1A)

MIGUEL DE CERVANTES (2A)

biografía 1
biografía 2

Los medios de transporte (1A)

Los medios de comunicación (2A)

Las personas siempre han tenido la necesidad de comunicarse con sus semejantes y lo han hecho a través de diferentes medios: por carta, palomas mensajeras o señales de humo. Durante milenios, la única comunicación que existía era la oral, puesto que no existía la escritura.

En 1440, el alemán Johannes Gutenberg revolucionó la forma de comunicarse con la invención de la imprenta. Se comenzaron a publicar muchos libros que llevaron el conocimiento a mucha más gente.

A finales del siglo XIX, en Francia, los hermanos Lumière diseñaron por primera vez un cinematógrafo, lo que supuso el nacimiento de los medios audiovisuales, que permitían exhibir imágenes a grandes grupos de personas.

En la sociedad contemporánea, los medios de comunicación son instrumentos que se utilizan para informar y comunicar mensajes en versión textual, sonora, visual o audiovisual.

Entre los medios audiovisuales destaca sin duda la televisión, líder absoluto durante todo el siglo XX que sigue ocupando un lugar importante en casi todos los hogares.