Tareas de casa (3A)

Vas a leer tres textos de un foro donde algunos chicos hablan sobre su colaboración en las tareas de casa. Relaciona cada pregunta con uno de los textos.

1. MARIO. Mis padres trabajan y tienen unos horarios bastante difíciles, así que nos han acostumbrado desde siempre a colaborar en las tareas de casa. Somos tres hermanos con poca diferencia de edad y desde que teníamos más o menos siete u ocho años mis padres nos dieron a cada uno una responsabilidad. Mi hermano pequeño recogía la mesa, yo sacaba la basura y mi hermana mayor metía las cosas en el lavavajillas... Y, por supuesto, cada uno recogía su cuarto y hacía su cama. Ahora, hacemos más cosas. Por ejemplo, a cada uno nos toca preparar la comida un día de la semana por lo menos.
2. DARIO. Nosotros somos tres hermanos. Mis hermanos mayores ya están en la universidad y yo estoy en primer año de bachillerato. Mi madre dice que tenemos bastante con los estudios, así que, durante el año, la verdad es que ayudamos poco en casa: recoger nuestro cuarto, hacer nuestra cama... Nada más.¡Pero durante el verano...! Mi madre dice que ella también tiene derecho a descansar, de modo que nos repartimos las tareas. A mí me toca lavar los platos y cubiertos después de comer y cenar. Tengo suerte, porque a mi hermano Luiss le toca cocinar y a Fernando poner la lavadora, tender y planchar. ¡Con el calor que hace!
3. EDUARDO. No tengo hermanos. Mi madre no trabaja fuera de casa y mi abuela siempre ha vivido con nosotros y la verdad es que me han mimado un poco... Además, mi abuela es un poco anticuada y piensa que los chicos no tienen que hacer nada en casa. Y la verdad es que nunca he hecho nada, ni siquiera mi cama. Resulta que el año que viene voy a estudiar fuera. Voy a compartir casa con dos compañeros y tendremos que repartirnos las tareas de casa. Ahora me toca aprender a hacer de todo: cocinar, fregar...

• ¿Quién tiene que fregar?
• ¿Quién es hijo único?
• ¿Quién es el hermano mediano?
• ¿Quién cocina a veces?
• ¿Quién colabora en casa solo en vacaciones?
• ¿Quién ayuda en casa desde pequeño?

Adolescentes peligrosamente sedentarios (2A)

Vas a leer un texto sobre los adolescentes y el deporte. Después, debes contestar a las preguntas, seleccionando la respuesta correcta.

En nuestro país existe una alta tasa de inactividad física por habitante. La mayoría de los jóvenes se declaran sedentarios y lo más preocupante es que cada vez dedican menos tiempo a realizar un deporte y prefieren ocupar su tiempo libre en ver la televisión o jugar con el ordenador.

En la última encuesta de salud en España, publicada por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, la cifra de niños entre 5 y 14 años que no realiza ninguna actividad física es del 12% (8% en varones y 16% en mujeres). Esta cifra asciende al 35% entre los 15 y los 24 años (21,5% en varones y 49,5% en mujeres).

La inactividad física supone un riesgo importante para la salud física y psíquica de cualquier persona, pero además, en jóvenes y adolescentes, el ejercicio físico y la práctica de deportes favorecen un desarrollo global óptimo, su integración, el fomento de valores positivos y la adquisición de estilos de vida saludables. De hecho, la práctica regular de ejercicio físico ayuda a prevenir la obesidad, las enfermedades cardiovasculares, las alteraciones psicológicas, etc.

La adolescencia es un periodo vital de riesgo en el que se consolida la inactividad, lo que supone un riesgo importante para la salud física y psíquica de cualquier persona.

Algunos datos:

• Dos de cada diez chicos y una de cada diez chicas de 15 y 16 años tienen sobrepeso u obesidad.
• El porcentaje de chicas con sobrepeso u obesidad ha aumentado en los últimos 15 años.
• La proporción de jóvenes que no hace ejercicio físico tres o más días a la semana ha aumentado un 17,6% en las chicas.
• El número de chicos que ha realizado dietas de adelgazamiento casi se ha duplicado.

Para favorecer un estilo de vida saludable, la Asociación Española de Pediatría recomienda:

• Realizar acctividad física moderada durante un mínimo de 60 minutos diarios (dos o más sesiones) e intercalar actividades vigorosas para el fortalecimiento muscular y óseo (tres veces por semana). La actividad física durante más de 60 minutos aporta beneficios adicionales para la salud.
• Cualquier tipo de actividad cotidiana es mejor que el sedentarismo. Camina, utiliza la bicicleta y sube por las escaleras. Limita el tiempo frente al televisor y otros aparatos electrónicos.
• Son preferibles las actividades en grupo, divertidas y al aire libre.
• El entorno físico debe ser adecuado y sin peligros. Haz caso de las normas de seguridad para la práctica de deporte.
• La actividad física adaptada a cada situación mejora globalmente el estado de salud y la evolución de personas con enfermedad crónica y discapacidad.
• Toma líquidos, sobre todo cuando la actividad es intensa y el ambiente caluroso. Come de forma variada y equilibrada. Es un pilar fundamental para la salud junto con la actividad física.

Los días, los meses y las estaciones (1A)

Contraste de pasados (2A)

Tareas domésticas (3A)

Cuando Pepa llega a casa de Fran para grabar el nuevo podcast, Fran está limpiando la casa después de la fiesta que organizó la noche anterior. Fran y Pepa piensan que es una buena oportunidad para hablar sobre las tareas domésticas. Hablan sobre su experiencia Erasmus en un piso de estudiantes, el reparto de las tareas, los productos de limpieza naturales o la nueva tecnología para limpiar la casa. No te pierdas este podcast para aprender español tan interesante. Descubrirás que las tareas del hogar son más entretenidas de lo que parecen.

Vacaciones (3A)

Estás de vacaciones con tus padres y una amiga te ha escrito un correo electrónico. Lee el mensaje y contéstalo. 

¡Hola! 

¿Cómo estás? ¿Qué tal te lo estás pasando? Escríbeme y cuéntame qué haces y cómo son tus amigos.

Te escribo porque la próxima semana es el cumpleaños de Alicia y va a hacer una fiesta. Como ya estarás aquí, podríamos comprarle un regalo entre tú y yo. Si estás de acuerdo, ¿qué te gustaría regalarle? 

¡Contéstame pronto! 

Un abrazo, 

Juana 

En tu respuesta, no olvides: 

• saludar; 
• contar cómo son tus vacaciones; 
• proponer un regalo para Alicia; 
• despedirte. 

Número de palabras recomendado: entre 60 y 70.

Presente de Indicativo (1A)

Fuente: Lenguaje y otras luces

Pretérito Indefinido (2A)

Introducción

El pretérito indefinido se utiliza para acciones ya concluidas o para una acción sucedida en mitad de otra acción.

El año pasado llegó una chica nueva a clase. Era china, de Pekín. Con un mapa, nos explicó todo sobre su país y su ciudad.

Me encantó conocerla, pero justo cuando empezábamos a ser amigos de verdad, tuvo que marcharse. Fue una verdadera lástima. Me quedé muy triste.

Líneas de Nazca (3A)

Os dejo este pequeño video sobre las Líneas de Nazca, por si alguno de vosotros está interesado.

Deportistas españoles (3A)

Vas a leer tres textos en los que tres deportistas españoles hablan de ellos mismos. Relaciona cada pregunta con uno de los textos.

• Soy Marc Márquez, piloto de motociclismo. He ganado cuatro títulos del Campeonato del Mundo en las tres categorías existentes. Soy el bicampeón de motos más joven de la historia en la categoría superior. He tenido varios accidentes: en 2008, me rompí el brazo, en 2012, me operaron de un ojo. En 2013, me hice daño en el hombro, pero no me rompí nada. Con cuatro años tuve mi primera moto; el número 93 de mi moto es el año en que nací; en las carreras llevo ropa interior roja; monto en bici y esquio con mi hermano. Colaboro con asociaciones benéficas ¡Ah! Y tengo un blog, pero no tengo novia. Las motos y el deporte en general son mi vida.

• Mi nombre es Gisela Pulido y mi deporte es kitesurf estilo libre. Con diez años, en 2004, fui la campeona del mundo más joven de la historia y por eso estoy en el libro Guinness. He ganado ocho Campeonatos del mundo consecutivos, superando a rivales que me doblaban la edad. Mis amigos me llaman Gigi. Tengo mucha confianza en mí misma. Mi filosofía de vida es: Nunca desistas, nada es fácil ni imposible. La persona más importante de mi vida es mi padre. Mi comida favorita es la española y la italiana. Mi música favorita es el dubstep. Aparte del kite, practico surf y skate. Nunca he tenido un accidente grave, pero si dejo el kitesurf, quiero ser periodista, aunque ahora tengo la idea de montar una escuela de kite en Tarifa.
• Soy Pau Gasol y mi pasión es el baoncesto. Mido 2,13 m y mi número de pie es el 50. A los 20 años fui a la NBA y jugué con los Memphis Grizzlies durante siete años. En 2008 fiché por Los Ángeles Lakers. He participado en cuatro All-Stars. He ganado once medallas con la selección, cuatro títulos con el Barcelona y nueve títulos con los Lakers. Soy una persona sencilla, disfruto con mi familia, con mi novia y con el baloncesto, soy solidario y colaboro con Unicef. Recuerdo que una lesión en el pie derecho me obligó a abandonar el juego en ese momento. Debido  a una lesión de mi amigo Rafa Nadal, llevé la bandera española en la inauguración de los Juegos Olímpicos de Londres 2012.
  

¿Quién ha tenido problemas en varias partes del cuerpo?
¿Quién tiene su nombre en un libro muy famoso?
¿Quién practica deporte con un familiar?
¿Quién colabora con una organización benéfica importante?
¿Quién no terminó un partido por una lesión?
¿Quién practica un deporte acuático?

El cole en España (3A)

¡Hola, Filipo!

No sé si tu nombre se escribe con una p o con dos, en español nunca ponemos la letra p dos veces y la palabra me suena igual con una p o con dos. Bueno, da igual.

Muy interesante todo lo que me cuentas de la escuela en Italia. ¿Quieres saber si es igual aquí en Espana? Pues, sí y no, hay algunas diferencias.

En primer lugar, yo con 11 años, estoy en el último año de primaria, mientras tú ya estás en otro ciclo; solamente el próximo año entro a ESO que dura 4 años. Mi cole empieza a las 9 de la mañana, así que duermo casi una hora más que tú.

Nosotros este año vemos algunas asignaturas en inglés, este mes, por ejemplo, empezamos a estudiar historia en inglés. Al principio me parecía una idea absurda, pero poco a poco estoy entendiendo todo lo que dice la profesora y ahora me gusta bastante. ¿Tú no tienes asignaturas en otro idioma? Lo que sí es completamente distinto son los exámenes. Nosotros en España tenemos todos los exámenes escritos y los profesores nos preguntan muy pocas veces al año. Esto pasa cuando tengo una nota insuficiente en el examen escrito, entonces me preparo y el profesor me pregunta para ver si me puede subir la nota. Pero no tenemos esas "interrogaciones" de las que tú hablas.

Bueno, también puede suceder que si un chico charla mucho o se porta mal, el profesor le pregunte la lección. Pero no sucede con mucha frecuencia.

Bueno, ahora me voy a jugar con mis amigos, es jueves y tenemos entrenamiento. Escríbeme pronto.

Tomás.

Rutina diaria (1A)

Describe la rutina diaria de los diferentes personajes en Presente de Indicativo, recuerda utilizar la persona indicada.

Una persona importante (3A)

En la revista de tu colegio quieren publicar un número especial sobre personas importantes en la vida de los estudiantes. Para ello, han organizado un concurso en el que darán un premio a las diez mejores composiciones.

Redacta un texto para enviar al concurso en el que cuentes:
• quién es esa persona importante en tu vida;
• por qué es tan importante para ti;
• cómo es esa persona;
• datos de la vida de esa persona;
• alguna anécdota con él o ella que recuerdes.

Número de palabras: entre 110 y 130.

La Semana Santa en España (3A)

Con la Semana Santa, España se transforma. Cada persona, en cada lugar, se vuelca para vivir con intensidad una de las fiestas con más tradición de nuestro país. No dejes pasar la oportunidad de viajar a España en estas fechas: te esperan momentos muy especiales y un ambiente totalmente distinto a lo que has conocido.

La alimentación de los jóvenes (2A)

En el periodo entre la adolescencia y la vida adulta las personas adquieren cada vez más autonomía. Se ha comprobado científicamente que, hoy en día, los jóvenes alcanzan esta autonomía mucho antes que en el pasado. Esta capacidad de decisión en los asuntos personales tiene consecuencias en muchos aspectos de la vida, y entre ellos, el de la alimentación: los jóvenes cada vez deciden antes que quieren comer. Y no tan solo deciden qué comer, sino también dónde, cómo y cúando quieren comer. En algunos casos, esto puede provocar un caos alimentario que tiene como consecuencia algunos desequilibrios en la alimentación, puesto que con frecuencia los adolescentes son especialmente vulnerables y fáciles de influir en sus hábitos de alimentación. Además, a esto hay que añadir una amplia oferta de alimentos no saludables, acompañada de mucha publicidad, y también un excesivo culto al cuerpo, que ya se observa en niños de entre 8 y 9 años. Debido a todo ello, en esta etapa de desarrollo y crecimiento está aumentando el problema de la obesidad, con todas las consecuencias en la salud que ello comporta en la etapa adulta (diabetes, hipertensión, enfermedades cardiovasculares...); además, también están muy presentes los trastornos del comportamiento alimentario, como la anorexia o la bulimia.

¿Qué hora es? (1A)

Los alimentos (2A)

DRY MARTINA & ZENET -SI TÚ TE VAS (3A)

Fiesta de cumpleaños (3A)

Un amigo te ha escrito para invitarte a su fiesta de cumpleaños, pero tú no podrás ir. Lee el correo y contéstale.

En tu respuesta, no olvides:

• saludar;

• agradecer la invitación;

• decir que no puedes ir y explicar por qué;

• felicitar a Paco;

• despedirte.

Número de palabras: entre 60 y 70.

¡Hola!
¿Cómo estás? Te escribo porque mañana es mi cumpleaños y voy a organizar una
fiesta. La fiesta es el sábado a las 5 de la tarde en mi casa, y he invitado a casi
toda la clase. Espero que puedas venir. Creo que lo vamos a pasar muy bien.
Por favor, dime si podrás venir. Espero tu respuesta. Un fuerte abrazo,
Paco

Destiny (2A)

Ahora mira este cortometraje y describe el día de esta persona, la alarma del despertador ha sonado y después… ¿qué ha pasado? Escribe un resumen.

Actividades Pretérito Perfecto (2A)

HABER	AR	ER	IR	ALGUNOS   IRREGULARES frecuentes
YO HE	bailADO	ComIDO	VivIDO	Romper: roto	Morir: muerto
TÚ HAS	bailADO	ComIDO	VivIDO	Decir: dicho	Resolver: resuelto
ÉL, ELLA , USTED  HA	bailADO	ComIDO	VivIDO	Poner: puesto	Abrir: abierto
NOSOTROS HEMOS	bailADO	ComIDO	VivIDO	Freír: frito/freído	Ver: visto
VOSOTROS HABÉIS	bailADO	ComIDO	VivIDO	Volver: vuelto	Descubrir: descubierto
ELLOS, ELLAS, USTEDES HAN	bailADO	ComIDO	VivIDO	Hacer: hecho

Mi rutina diaria (1A)

Los números del 1 al 100 (1A)

Mi primera vez (3A)

Animales de compañía (3A)

En un blog de Internet han publicado un artículo sobre animales de compañía, y han pedido a los lectores que escriban dando su opinión. Escribe tu opinión y no olvides:

• comentar si tienes o has tenido una mascota en tu casa: cuál, cómo es;
• decir si te gustan las mascotas y por qué, y cómo te sientes con ellas;
• hablar sobre qué animal prefieres como mascota, cuál no y por qué;
• explicar también las responsabilidades que se tienen con una mascota.

Número de palabras: entre 110 y 130.