Nuestra luna (5 elementare)

El Neolítico (3 elementare)

Presente de Indicativo irregularidad vocálica (1A y 1B)

Mr.Bean y la rutina diaria (1A y 1B FAD)

Diferencias entre el pretérito indefinido y el imperfecto (2A)

Correo electrónico a Celia (2A)

Usted va a leer el correo electrónico que Mateo ha escrito a su amiga Celia.  

Hola, Celia:
¿Qué te pasa? Hace más de un mes que ni me escribes ni me contestas al teléfono...
¿Estás enfadada conmigo? O… ¿Tienes un nuevo novio y no tienes tiempo para los amigos?
Te escribo porque estoy organizando una cena este sábado con los demás. ¿El motivo? He encontrado trabajo en Düsseldorf y me gustaría veros para despedirme de vosotros antes de irme. Por favor, dime si puedes o no puedes venir antes del viernes, así reservo mesa en nuestro restaurante de siempre.
Si no puedes, dime tú cuándo estás libre y así quedamos.
¿Te imaginas a mí viviendo en Alemania? Yo no, con lo friolero qué soy, pero estaba harto de mi antiguo empleo, de mis jefes y compañeros. Por eso, presenté mi dimisión y acepté este trabajo.
Sé que ahora te estás preguntando qué me dijo mi madre. Pues nada… Todavía no se lo he dicho ¡Ya la conoces! Para ella, que no ha salido nunca de Córdoba, Alemania es el fin del mundo… Fijo que se pone insoportable, pero deberá aceptarlo.
Te tengo un cotilleo… ¿Sabes quiénes se han divorciado hace poco? ¡La pareja perfecta! Sí, sí ¡Daniel y Lola! Me lo dijo él. Lo vi ayer en el metro por casualidad, cuando yo volvía a casa del trabajo.
No es que lo sienta mucho… ella me caía fatal...
Ah… casi se me olvidaba decírtelo. Cristina dio a luz hace dos semanas. Sus gemelitas son muy guapas. Ella está muy bien, aunque cansada, porque no duermen nada de noche.

Un abrazo y un beso muy fuerte, Mateo

P.D.: Ya sé lo que te pasa… Estás saliendo con alguien que conozco y que no me cae bien.           Es eso, ¿verdad?

Pretérito Indefinido (2A)

Acciones habituales (1A y 1B FAD)

Descripción de una fotografía (2A FAD)

UNA COMIDA ESPECIAL

Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía?  Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?

Los peces y los anfibios (4 elementare)

¿Cuánta gente habla español? (3A)

Hay más de 400 millones de personas cuya lengua materna es el español, tratándose así del segundo idioma más hablado del mundo después del chino. El inglés sigue al español con unos 360 millones de hablantes nativos. El español es también el tercer idioma más estudiado del mundo, después del inglés y el francés. Además de esos 400 millones de hispanohablantes, otros 9 millones hablan español como segunda lengua.
Vamos a ver un poquito de Geografía del español y ver si sabes dónde se encuentran estos países!

Un menor al día denuncia haber sido ciberacosado en España (3A)

La Línea de Atención sobre Ciberbullying registra cada año más denuncias de casos de acoso entre menores. Para revertir esta tendencia, la Comisión Europea y Protégeles, entidad que trabaja para que los jóvenes hagan un uso responsable de Internet, han lanzado la campaña European Superkids Online en España, Dinamarca, Italia y Polonia. El programa, dirigido a profesores y alumnos de Primaria (entre 10 y 13 años), incluye guías didácticas y material audiovisual online para que los pequeños tengan herramientas contra el ciberacoso antes de que utilicen intensivamente las redes sociales.

El 13% de los adolescentes españoles ha sido víctima de ciberbullying (acoso entre menores en la red) alguna vez, y el 9,4% confiesa haber ciberacosado a algún compañero, según datos del estudio europeo EU-NET-ADB, realizado por distintas universidades europeas y centros de seguridad en Internet. “Puede parecer que es un porcentaje bajo, pero significa decenas de miles de jóvenes sufriendo esta situación” afirma Guillermo Cánovas, responsable de Protégeles, durante la presentación de la campaña, y alerta de que, según sus datos, la mitad de los jóvenes que han sido ciberacosados acosan a otros. “La conclusión es que cuantos más menores sean víctimas, más se extenderá el problema”, ha dicho.

Paula Dallí, actriz de la serie de Disney La Gira, que participa en los vídeos didácticos de la campaña que muestran casos cotidianos de ciberacoso, ha confesado que ella misma ha sido víctima de robo de identidad en las redes sociales. El robo de identidad para acosar e insultar a otros compañeros es una de las formas más comunes de ciberacoso entre adolescentes. “Muchas veces no son conscientes del daño que hacen”, ha continuado Dallí. En este sentido, Cánovas ha apuntado que muchos de los acosadores creen que “todo es una broma”.

Los datos contradicen, sin embargo, que las víctimas de ciberbullying se tomen a broma los insultos en Internet. Más del 80% asegura que les afecta mucho a su vida, sus estudios, sus relaciones familiares y con amigos. Sobre todo a ellas (89% frente al 75% de los chicos que hace esta afirmación). Las chicas no son solo las que más sufren, según Cánovas, sino también las que más acosan porque “ellos dedican más tiempo a jugar que a las redes sociales”.

El objetivo de la campaña es triple: que los menores aprendan a no exponer en exceso su intimidad, evitar que acosen a otros por Internet y que sepan qué hacer y dónde acudir en caso de ser víctimas. Los profesores tienen un papel central en este proceso. Por eso, esta campaña está dirigida también a maestros. “Les damos conocimientos teóricos y actividades grupales que pueden hacer en clase”, ha recordado Ana Oliaga, psicóloga del Centro de Seguridad en Internet de Protégeles y coordinadora de la campaña en España. El entorno escolar suele ser el escenario del ciberacoso, en tanto que se suele producir entre compañeros que trasladan sus fricciones a la red, como han constatado los psicólogos de Protégeles.

Los padres son el otro pilar fundamental para evitar situaciones de riesgo. “Organizamos charlas para concienciarlos”, afirma Cánovas, “ya que muchas veces los menores hacen las denuncias sin que los padres tengan conocimiento de la situación”.

www.sociedad.elpais.com (texto adaptado)

Describir una foto (3A FAD)

OPCIÓN 1. DE PASEO

Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía?  Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?

OPCIÓN 2. DE VIAJE

Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía?  Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?

Verbos con irregularidad vocálica (1A y 1B)

Efecto Pasillo, Cuando me siento bien (1A y 1B)

La rutina diaria (1A y 1B)

Pasatiempos (2A)

¡Hola! Mi nombre es Javier. Cuando era niño, mi mamá pensaba que los jóvenes debían practicar un deporte y tocar un instrumento. Esto me incentivó a jugar fútbol y me enseñó a trabajar en equipo, generar confianza y buscar una meta común. También me animó a tocar el piano para mejorar la coordinación entre mi cerebro y mi cuerpo, mi capacidad cognitiva, perseverancia y disciplina.

Luego, me interesé más en los pasatiempos y empecé a emplear más tiempo en ellos. Así que comencé a probar otros deportes como el baloncesto y el tenis. También, luego de desarrollar un muy buen gusto por la música, aprendí a tocar otros instrumentos como la guitarra y el violín. Todas estas herramientas fueron construyendo nuevas habilidades que podía utilizar en otras actividades.

Mis miedos más grandes cuando era pequeño eran bailar, nadar y cocinar. Hace poco tiempo decidí afrontarlos, por lo que me inscribí en clases de flamenco, clases de natación y clases de cocina. Haber practicado me ayudó con el flamenco y la natación. Además, ahora preparo comidas deliciosas para mi familia todos los domingos. Los pasatiempos me han ayudado a aprender mucho y a sentirme mucho más autosuficiente y confiado de mis propias aptitudes.

Carlos Rivera, Fascinación (2M)

Descripción de una fotografía (2A FAD)

DE VIAJE

Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía?  Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?

La importancia de los móviles (3A FAD)

El agua de niebla, un descubrimiento canario (3A)

En la época precolombina, los habitantes de la isla canaria de El Hierro, los bimbaches, adoraban a un árbol del que misteriosamente manaba agua. En una isla donde el agua era tan escasa que muchas personas llegaron a morir de sed es sencillo imaginar el asombro y la importancia que este árbol tenía para la población. La leyenda dice que la isla solo pudo ser conquistada cuando una princesa bimbache, enamorada de un conquistador, le desveló la ubicación del árbol santo; cuando los españoles se hicieron con el poder del agua, los bimbaches se rindieron. Ahora se conoce que dicho árbol no es otro que el Garoé, que debido a su ubicación en la cabecera de un barranco de la localidad de San Andrés, captaba y sigue captando con sus ramas y hojas el agua de niebla. Este singular lugar donde se conservan los huecos excavados a los pies del árbol llenos de agua, de los que se abastecían los bimbaches, hoy puede ser visitado.

Tomando la idea del Garoé, dos emprendedores canarios han comenzado a embotellar agua de las nieblas, producidas normalmente por nubes bajas que impactan contra la montaña, y captada mediante la colocación de mallas especiales. Estas mallas retienen las minúsculas gotas de agua que flotan en el aire imitando el proceso que realizan las copas de los árboles y que da lugar al fenómeno conocido commo "precipitación horizontal".

Es una técnica estudiada desde hace más de 50 años en muchos lugares del mundo y que permite el aprovechamiento de este recurso hídrico sostenible. Fue en Chile, y más concretamente en el desierto de Atacama, donde se comenzó a investigar y a desarrollar instrumentos de captación sobre todo entre los años 1960 y 1980. Así surgieron "atrapanieblas" planos o de tipo chileno, que se han venido utilizando hasta la actualidad.

Descripción de una foto (formación a distancia)

OPCIÓN 2. DE VIAJE

Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía?  Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?

Cómo hacer una buena descripción (2A)

Hoteles extraños (2A)

Pretérito Indefinido (2A)