Seis anuncios (1A)

Usted va a leer seis anuncios. A continuación responda a las preguntas. Seleccione la opción correcta (A, B o C). Marque las opciones elegidas. 

Texto 1 
TALLER DE PINTURA

Taller de pintura y dibujo para niños a partir de 5 años de edad. Horario del taller: de 16:30 a 20:00 h. La duración de la clase será de dos horas. Las clases no impartidas y los días festivos son recuperables. (LLamar para concretar) Cuota: 40€ al mes incluido el material. Las clases sueltas individuales de matriculados 10 € ( dos horas), de externos 12€ (dos horas). La mensualidad se abonará la primera semana del mes. 

1. El taller de pintura ...
 a. es para niños y adultos.
 b. está abierto 5 horas al día.
 c. imparte clases particulares.

Los alimentos (2A)

El misterio de las Líneas de Nazca (3A)

La alimentación de los jóvenes (2A)

En el periodo entre la adolescencia y la vida adulta las personas adquieren cada vez más autonomía. Se ha comprobado científicamente que, hoy en día, los jóvenes alcanzan esta autonomía mucho antes que en el pasado. Esta capacidad de decisión en los asuntos personales tiene consecuencias en muchos aspectos de la vida, y entre ellos, el de la alimentación: los jóvenes cada vez deciden antes que quieren comer. Y no tan solo deciden qué comer, sino también dónde, cómo y cúando quieren comer. En algunos casos, esto puede provocar un caos alimentario que tiene como consecuencia algunos desequilibrios en la alimentación, puesto que con frecuencia los adolescentes son especialmente vulnerables y fáciles de influir en sus hábitos de alimentación. Además, a esto hay que añadir una amplia oferta de alimentos no saludables, acompañada de mucha publicidad, y también un excesivo culto al cuerpo, que ya se observa en niños de entre 8 y 9 años. Debido a todo ello, en esta etapa de desarrollo y crecimiento está aumentando el problema de la obesidad, con todas las consecuencias en la salud que ello comporta en la etapa adulta (diabetes, hipertensión, enfermedades cardiovasculares...); además, también están muy presentes los trastornos del comportamiento alimentario, como la anorexia o la bulimia.

Un día en la vida de un estudiante (1A)

Un rascacielos ‘verde’ para Bilbao (3A)

Un cambio revolucionario

Bilbao experimentó en la década de los años 90 del siglo pasado un cambio radical. Esta transformación fue debida en parte a la crisis del sector metalúrgico y de la industria naval que, además de ser las principales actividades económicas, caracterizaban tanto la vida como la fisionomía de la ciudad.

El Ayuntamiento y el Gobierno Vasco invirtieron mucho dinero en infraestructuras, como el Metro de Bilbao o el Puente de Zubiri, y encargaron su construcción a importantes arquitectos de fama internacional.

Peregrinaje interplanetario a Santiago de Compostela (2A)

Meta de peregrinos

Santiago de Compostela es conocida sobre todo por ser uno de los centros de peregrinación cristiana más importantes del mundo. Desde hace cientos de años, se reúnen en esta localidad gallega peregrinos de orígenes diversos con intereses variados que llegan allí de manera distinta: a pie, en bici, a caballo, etc. Algunos buscando paz y espiritualidad, otros simplemente para disfrutar del paisaje o del patrimonio artístico que ofrece esta histórica ruta.

El Guernica ¿una obra de arte o un símbolo antibélico? (3A)

El origen de un nombre

Haciendo una búsqueda en Google el primer resultado es “cuadro de Pablo Picasso”, en segundo lugar, aparece “bombardeo de Guernica”, y solo en tercer lugar “municipio del País Vasco”, a pesar de ser el inicio de todo.
La localidad de Guernica – o Gernika en euskera – se encuentra en la provincia de Vizcaya y bajo un roble que allí se encuentra, se reunían las Juntas Generales de Vizcaya. Dicho roble, conocido como “árbol de Guernica”, es el símbolo de las libertades del pueblo vasco.
Un trágico episodio del siglo XX estará siempre asociado a Guernica: el bombardeo de 1937, cuando en plena Guerra Civil española un ataque aéreo llevado a cabo por la aviación alemana, de acuerdo con el general Franco, arrasó el pueblo causando centenares de víctimas.

Las Fallas (3A)

En esta ocasión, Fran y Pepa han ido a Valencia (España) para hablarnos de Las Fallas (Falles en valenciano), unas fiestas tradicionales y de interés turístico internacional que se celebran del 15 al 19 de marzo en diferentes lugares de la Comunidad Valenciana y que han sido declaradas en 2017 Patrimonio Inmaterial de la Humanidad por la Unesco. Descubre los eventos más importantes de las Fallas y sus curiosidades. Puedes escuchar el podcast las veces que quieras y que después del podcast tienes actividades online de comprensión auditiva. Recuerda que puedes activar los subtítulos en el vídeo de YouTube o leer la transcripción.

Un día en la playa (1A)

Yo vivo en un pueblecito pequeño en la montaña, lejos de la costa, y solo puedo disfrutar del mar una vez al año durante las vacaciones de verano en un piso alquilado por mis padres en una hermosa playa.

Siempre que vamos a la playa, siento una intensa emoción: la fina arena y las olas del mar son el paraíso soñado por mí.

Lo primero que hago, si está la marea baja, es buscar cangrejos en las charcas entre las rocas.

Luego con mi cubo y mi pala construyo puentes y castillos de arena que sean capaces de resistir el ataque de las olas del mar. Pero cuando sube la marea, la fortaleza es derribada, me introduzco en el mar a pelerar contra las olas que son las armas del gigante malvado.

Al final de la tarde me retiro agotado pero no me rindo, pues aguardo con ansia la llegada de un nuevo día para volver a levantar un castillo más grande y más sólido que resista la fuerza del gigante invencible.

Rock del otro lado del Atlántico (3A)

El Festival Iberoamericano de Cultura Musical Vive Latino, conocido por sus seguidores con el nombre del Vive Latino o, simplemente, el Vive, da espacio desde hace casi veinte años al rock, así como a diversos géneros musicales alternativos producidos a lo largo y a lo ancho de América Latina.
Cuando le preguntan a su fundador, Jordi Puig, cómo se le ocurrió la idea de organizar el festival que dirige en primera persona desde 1999, éste responde sin vacilar que: “Vive Latino nace de la simple premisa de juntar varias expresiones del rock al mismo tiempo”. Y los más entendidos aseguran que lo ha conseguido.

Reglas de acentuación (3A)

Mane de la Parra & Jorge Villamizar - Me Gusta !! ( 1A)

Muy, mucho y poco (1A)

Los cuantificadores poco, demasiado, bastante (1A)

Los cuantificadores se usan para graduar la intensidad de distintos tipos de palabras.

Los cuantificadores que acompañan a los sustantivos funcionan como adjetivos y concuerdan con aquellos en género y número.

Cuando tienen la función de adverbio, se mantienen invariables.

Bastante/s puede hacer referencia a una cantidad indeterminada entre algunos y muchos o tener el significado de suficiente/s. 

• En el concierto había bastante gente. (=abundante) 
• ¿Tenemos bastantes  sillas para tanta gente? (=suficientes)

Poco/a/os/as indica una cantidad pequeña a veces considerada como no suficiente (y se opone a mucho), mientras que un poco (de) indica una cantidad pequeña, pero considerada positivamente (y se opone a nada).

• El pescado está rico, pero tiene poca sal. (=no suficiente) 
• Todavía queda un poco de café… ¿quieres? (=algo de)

Demasiado/a/os/as tiene una connotación negativa e indica exceso. Aquí hay demasiada gente, vamos a otro lugar…

El cole en España (3A)

¡Hola, Filipo!

No sé si tu nombre se escribe con una p o con dos, en español nunca ponemos la letra p dos veces y la palabra me suena igual con una p o con dos. Bueno, da igual.

Muy interesante todo lo que me cuentas de la escuela en Italia. ¿Quieres saber si es igual aquí en Espana? Pues, sí y no, hay algunas diferencias.

En primer lugar, yo con 11 años, estoy en el último año de primaria, mientras tú ya estás en otro ciclo; solamente el próximo año entro a ESO que dura 4 años. Mi cole empieza a las 9 de la mañana, así que duermo casi una hora más que tú.

Nosotros este año vemos algunas asignaturas en inglés, este mes, por ejemplo, empezamos a estudiar historia en inglés. Al principio me parecía una idea absurda, pero poco a poco estoy entendiendo todo lo que dice la profesora y ahora me gusta bastante. ¿Tú no tienes asignaturas en otro idioma? Lo que sí es completamente distinto son los exámenes. Nosotros en España tenemos todos los exámenes escritos y los profesores nos preguntan muy pocas veces al año. Esto pasa cuando tengo una nota insuficiente en el examen escrito, entonces me preparo y el profesor me pregunta para ver si me puede subir la nota. Pero no tenemos esas "interrogaciones" de las que tú hablas.

Bueno, también puede suceder que si un chico charla mucho o se porta mal, el profesor le pregunte la lección. Pero no sucede con mucha frecuencia.

Bueno, ahora me voy a jugar con mis amigos, es jueves y tenemos entrenamiento. Escríbeme pronto.

Tomás.

Las Fallas de Valencia (2A)

Las Fallas ya están a la vuelta de la esquina y Valencia comienza a recibir a miles de turistas europeos. Sin embargo, ¿qué sabemos sobre este festejo? Aquí te explicamos con todo detalle el origen de las Fallas y su evolución hasta nuestros tiempos. Además, también te contamos cómo es la indumentaria Fallera.

Origen de las Fallas

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La Cremà se celebra el 19 de marzo, el último día del ejercicio fallero y día de Sant Josep. Esta coincidencia se remonta a cuando antiguamente los carpinteros de la Comunitat Valenciana, en vísperas de Sant Josep, patrón de los carpinteros, quemaban frente a sus talleres, todos los utensilios de madera y trastos viejos que utilizaban durante los meses de invierno.

Ya llega el verano (3A)

Podcast número siete de ProfeDeELE.es en colaboración con Virtual Spanish Classroom. En este podcast Fran nos habla de una de sus estaciones favoritas: el verano. Nos cuenta sus vacaciones de infancia inolvidables en Alicante y los planes que tiene para este verano.

Los egipcios (2A)

LOS EGIPCIOS es un texto para que practiques el PRETÉRITO IMPERFECTO. Los pasados es una de las partes más difíciles para un estudiante de español porque hay diferentes pasados: pretérito perfecto, pretérito indefinido, pretérito imperfecto y pretérito pluscuamperfecto. No es fácil aprender sus formas y sus usos.

Completa con los verbos en pretérito imperfecto.

  Esta civilización nació a lo largo del río Nilo. El Nilo (ser)1………….… su fuente de vida. Sus crecidas (fertilizar)2………….… las tierras de cultivo de sus riberas; también (pescar, ellos)3………….… , (cazar)4………….… aves en las marismas y (utilizar)5…………….… el Nilo como vía principal de comunicación y de transporte.
     Estaban gobernados por emperadores, que (descender)6…………….… de los dioses, y a los que (llamar, ellos)7…………….… “faraones”. Para enterrar a estos faraones construyeron grandes monumentos funerarios: las pirámides.Su religión (ser)8…………….… politeísta. (Tener, ellos)9…………….…  un dios principal, Amon-Ra, el dios del sol. (Creer, ellos)10…………….… en la vida después de la muerte, por eso (preparar)11…………….… a los muertos para esa vida, los (momificar)12 …………….…
     (Haber)13…………….… varias clases sociales. La clase sacerdotal (ser)14…………….… muy numerosa y (tener)15…………….… gran influencia social, económica, política e intelectual. Sus miembros (ser)16…………….… responsables de los templos, pero también (realizar)17…………….… otras actividades: (ser)18…………….… médicos que (curar)19…………….… a los enfermos y magos que (interpretar)20…………….… los sueños.
     Solo unos pocos (tener)21…………….… acceso a la escritura: los escribas. Estos (escribir)22…………….… con signos sagrados: los jeroglíficos. Para los egipcios la escritura (ser)23…………….… muy importante, un regalo de los dioses. (Querer)24 …………….… dejar constancia de todos los acontecimientos importantes; por eso el faraón y otros personajes iban acompañados siempre de un escriba que lo (anotar)25 …………….… todo.
     Los egipcios (preocuparse)26…………….… mucho por la higiene y por la estética. En las excavaciones se han encontrado muchísimos tarros con ungüentos y perfumes. Por ejemplo cremas hidratantes y cremas antiarrugas que (fabricar, ellos)27…………….…  con incienso, cera y aceite. Además ya (usar, ellos)28…………….… pelucas y tintes de pelo. También (depilarse)29…………….… con cera caliente. ¡Como ahora! Las mujeres
(maquillarse)30…………….… con una mezcla de óxido de hierro con aceite vegetal y resina, (pintarse)31…………….… los labios con un pequeño pincel y (realzar)32…………….… la belleza de sus ojos perfilándolos en color negro y morado. Como desodorantes (usar)33…………….… bolsitas de incienso que (colgar)34…………….… en las axilas. Y también (pintarse)35…………….… las uñas. 

Oraciones comparativas (2A)

El comparativo se utiliza para comparar dos o más sujetos u objetos entre sí. Se forma con más...que(superioridad), tan...como (igualdad) o menos...que (inferioridad). La terminación del adjetivo dependerá del sustantivo al que acompaña.

Ejemplo:

Clara es más rápida que María. → comparativo de superioridad

María es tan rápida como Carolina → comparativo de igualdad

María es menos rápida que Clara. → comparativo de inferioridad