martes, 26 de mayo de 2015

Historia de la guitarra (1A)

¿Tocas la guitarra? ¿Quién es tu guitarrista favorito? ¿Qué tipo de música prefieres para la guitarra?

El uso de los instrumentos que nos recuerdan la guitarra es muy antiguo. Las primeras representaciones pictóricas de instrumentos parecidos se remontan a la época de los faraones de Egipto.
Existen dos teorías acerca de los orígenes de la guitarra. Para la primera este es greco-romano y su nombre viene del griego antiguo kithara. La segunda sostiene que la guitarra llegó a España con los árabes durante la invasión de la Península Ibérica; ellos llevaron el ud árabe que evolucionó de acuerdo a los gustos musicales de la época y se convirtió en la actual guitarra.
La primera vez que se menciona la guitarra en España es en un texto literario del siglo XIII. Pero solo dos siglos después empieza a ser conocida en todo el territorio y su popularidad pasa luego a Italia y Francia. El padre de la guitarra moderna es el español Antonio Torres quien, en el siglo XIX, le dio la forma definitiva así como la conocemos ahora.
Inicialmente se distinguen dos tipos de guitarra: la clásica con seis cuerdas y una buena caja de resonancia y la guitarra flamenca un poco más pequeña y construida con maderas que le dan un sonido con mayor percusión. Posteriormente se crearon otros dos tipos de guitarras. La guitarra acústica tiene las cuerdas de metal, lo que modifica bastante su sonido.
La segunda, creada en 1931 en los Estados Unidos, es la guitarra eléctrica que no tiene caja de resonancia y necesita ser conectada a un amplificador, es el instrumento musical que más impacto ha tenido en la evolución de la música en el siglo XX.
Hoy en día la guitarra es un instrumento que cruza todas las fronteras musicales: de la música clásica al jazz, del flamenco al rock n' roll, de la música popular a la música pop.

Estopa - La Raja de Tu Falda (2A)

Buenas tardes chicos, este es el último blog del curso 2014/2015, así que aprovecho para despedirme de vosotros (también lo haré en clase), agradeceros la colaboración, el trabajo y la simpatía a todos vosotros, algunos más que otros ;) os dejo con Estopa, mi grupo preferido de cuando yo tenía más o menos vuestra edad, espero que os guste y nos vemos en septiembre!!!!

Mail a una amiga (3A)

Has vuelto de un viaje y quieres quedar con una amiga para contárselo. Escribe un correo electrónico a tu amiga. En él debes:

  • Explicar que has vuelto ya del viaje.
  • Proponerle salir un día para hablarle de tu viaje.
  • Preguntarle por el lugar y momento para quedar.
No olvides saludar y despedirte
Número de palabras: entre 70 y 80

Las grandes alturas (2A)

En el mundo hay más de 40 millones de personas que viven en lugares por encima de los 3000 metros sobre el nivel del mar. El ambiente de altura es un complejo ecológico cuya característica fundamental es que a medida que se asciende se produce una disminución de la presión atmosférica; va disminuyendo también la presencia de sus componentes: oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono, lo que hace que la salud humana esté en sus límites porque la falta de oxígeno es causa de estrés en todo el organismo.
A esta falta de oxígeno se suman otros dos factores como la sequedad del aire dado que la cantidad de vapor de agua va disminuyendo en altitudes superiores; y el frío, puesto que en la altura la temperatura baja de 5 a 10ºC por cada 1000 metros de elevación. Factores que se someten a una persona que no ha nacido en grandes altitudes a sufrir las molestias propias del proceso de adaptación que debe hacer el organismo para poder sobrevivir a ese nuevo contexto.
El cuerpo al buscar satisfacer las necesidades de oxígeno de todos los tejidos, pero particularmente de aquellos que son más sensibles a su ausencia, como el cerebro y el corazón, aumenta el flujo sanguineo, y la reacción del cuerpo es entonces intensificar por minuto los latidos del corazón. Al darle prioridad a la oxigenación del cerebro y del corazón, el sistema digestivo se hace lento porque tiene menos oxígeno.
Además de la carencia de oxígeno, en el cuerpo se altera también la distribución de agua y minerales como el potasio y el sodio, lo que se traduce en cierto grado de mareo, dolor de cabeza e insomnio.

miércoles, 20 de mayo de 2015

Equilibrio en el circo (1A)

Todos los que han tenido la experiencia de ver un espectáculo de circo han sentido la misma emoción cuando las luces se apagan: la música irrumpe dentro de la carpa y el maestro de ceremonias en el centro de la pista presenta los números que van desfilando en la pista.
No importa si el circo es famoso o no, si su grupo de artistas es grande o pequeño; en todos los espectáculos de circo hay una serie de números que son clásicos en su repertorio: magos que hacen trucos sacando pañuelos o palomas de su sombrero. Payasos que se empujan, o se persiguen unos a otros, que suben por escaleras que no están apoyadas a ninguna pared, o hacen volar platos sin que caigan al suelo.
Entre los números de circo más famosos están los de los acróbatas, malabaristas y trapecistas. Los acróbatas caminan en una cuerda floja o tensionada, hacen pirámides humanas, se paran en las manos, en rollos y barriles, y admirablemente se mantienen en equilibrio. Los malabaristas arrojan pelotas y otros objetos al aire, y logran mantenerlos girando en el espacio gracia a una gran agilidad y experiencia. Los trapecistas se balancean a gran velocidad, vuelan en lo más alto, lanzándose al aire para hacer piruetas, teniendo como única seguridad la confianza en las manos y en los brazos fuertes de los compañeros que los recogen.


Todos ellos desafían las leyes de la física, según las cuales un objeto que está en equilibrio si todas las fuerzas que actúan sobre él no alteran su estado inicial de reposo. Para los acróbatas y malabaristas la idea de equilibrio es diferente, pues su trabajo es precisamente buscar que una posición difícil de su cuerpo o de un objeto se mantenga en balance gracia a movimiento imperceptibles para el espectador. Estos son posibles después de horas, de años de entrenamiento, en los que su tarea ha sido buscar y dominar el equilibrio.
Nosotros también hemos llegado a dominar el equilibrio cuando aprendimos a caminar y también tuvimos que dedicarle horas de entrenamiento hasta el momento mágico en que conquistamos la estabilidad en nuestros pies.
Tal vez los malabaristas, acróbata y trapecistas nos gustan tanto porque nos recuerdan ese momento de nuestra vida en el que tuvimos que repetir los movimientos miles de veces, exáctamente como ellos.

Recapitulación conjugaciones irregulares Presente Indicativo (1A)



El uso del presente del indicativo
El presente del indicativo se usa para:

  • describir acciones actuales
  • describir acciones habituales del pasado, presente y futuro
  • describir acciones del pasado (bajo ciertas circunstancias)
Los verbos irregulares

Muchos verbos cambian la vocal del radical cuando la vocal está acentuada:

eie
oue
uue
ei



Ejemplos:
e  iesingularplural

infintivo:
radical:
cerrar
cerr-
cierr-o
cierr-as
cierr-a
cerr-amos
cerr-áis
cierr-an
o  uesingularplural

infintivo:
radical:
contar
cont-
cuent-o
cuent-as
cuent-a
cont-amos
cont-áis
cuent-an
u  uesingularplural

infintivo:
radical:
jugar
jug-
jueg-o
jueg-as
jueg-a
jug-amos
jug-áis
jueg-an
e  isingularplural

infintivo:
radical:
pedir
ped-
pid-o
pid-es
pid-e
ped-imos
ped-ís
pid-en

El cambio de la vocal del radical no ocurre en las formas de la 1ª o la 2ª persona del plural.


La conjugación del verbo ser es muy irregular:

sersingularplural

infintivo:
radical:
ser
-
soy
eres
es
somos
sois
son


En la 1ª persona del singular, algunos verbos presentan una -z-, -g- o -y; así tenemos:

apareceraparezco
conducirconduzco
conocerconozco

caercaigo
decirdigo
hacerhago
oíroigo
ponerpongo

dardoy
estarestoy
merecermerezco
parecerparezco
traducirtraduzco

salirsalgo
tenertengo
traertraig
valervalgo
ponerpongo

irvoy
sersoy


Algunos verbos cambian la vocal del radical y suprimen la terminación en la forma de la 1ª persona del singular.

haberhe
saber

La forma de la 1ª persona del singular del verbo caber es quepo.




martes, 19 de mayo de 2015

Efecto Pasillo - Pan y Mantequilla (2A)

¡Buenas tardes chic@s! esta semana os presento un grupo nacido en la isla de Gran Canaria allá por el año 2007. Efecto Pasillo es un grupo de rock alternativo y pop rock con elementos de funk y música latina. Este es el grupo español preferido de Cristina (mi pareja), ¿Qué os parece?

La Copa del Rey (2A)

Cada año se juegan torneos nacionales e internacionales que atraen la atención de todos los aficionados al fútbol. Pero hay una fecha que es exclusiva de España: a finales de mayo los españoles no dejan de hablar de la Copa del Rey.
El origen de este torneo está en otro que solo se jugó una vez, la Copa de la Coronación, organizada en Madrid en 1902 para festejar la investidura de Alfonso XIII de Borbón. Alfonso XIII era rey desde que nació, dado que su padre Alfonso XII, había muerto antes de su nacimiento. Por eso a los 16 años, Alfonso XIII, bisabuelo del actual rey de España, fue declarado mayor de edad.
Ascendió al trono el 17 de mayo de 1902.
Como en 1902 no existía aún la federación española de fútbol, la idea de organizar un torneo de fútbol para festejar un evento histórico, fue una absoluta novedad. El padre de esta idea, Carlos Padrós, era uno de los fundadores del club Madrid FC, equipo que luego se llamará, Real Madrid y que escribirá con letras de oro su historia. A este hombre se le ocurrió reunir en un mismo torneo a los mejores equipos españoles de esa época, de este modo podía establecer qué tan bueno era el Real Madrid.
Después de convocar a los equipos, Padrós le pidió al ayuntamiento de Madrid que donara la copa de plata para el campeón. Pero en Madrid no existía un estadio de fútbol para reunir a un público tan numeroso. Por esto Padrós pensó en el campo de polo del hipódromo y negoció con las sociedades correspondientes el permiso necesario. De esta manera, el lugar donde normalmente se jugaba al polo y se corrían las carreras de caballos se convirtió por 3 días en un campo de fútbol. Allí se disputó el primer campeonato español de fútbol.
Desde 1903 se sigue celebrando un torneo anual de fútbol que ha ido modificando su nombre según los cambios políticos de España y en función del jefe de Estado, porque es él quien otorga el trofeo. El primer año se llamó Copa de la Coronación, luego Copa de su Majestad el Rey. De 1932 a 1936, durante la época de la segunda república, se llamó Copa del Presidente de la República; durante la Guerra Civil, de 1936 a 1939 no se jugó la copa y en el tiempo de la dictadura del General Francisco Franco, que duró cuarenta años, de 1936 a 1976, se llamó Copa del Generalísimo. A partir de 1977, con la instauración de la monarquía parlamentaria, se llama simplemente Copa del Rey.

Proyecto cerebro humano (3A)

Escoge las palabra más adecuadas y completa con ellas el texto según el contexto.


La Comisión Europea, con un consorcio internacional de más de cien instituciones y quinientos científicos de todo el mundo (1) .......................... la ambiciosa aventura de simular el funcionamento del cerebro con un superordenador para saber cómo se relacionan nuestras neuronas y poder probar tratamientos contra enfermedades como el alzheimer y el parkinson. Si es aprobado - resolución que se (2) .............................. en 2012- (3) .................................., para su desarrollo, 100 millones de euros al año durante una década.
La principal aportación del proyecto (4) ............................ la búsqueda de tratamientos contra las enfermedades del cerebro, patologías que un tercio de la población (5) ............................. en su vida, especialmente en un mundo cada vez más envejecido. Verificar la bondad de un medicamento puede llevar unos quince años y supone el sacrificio de animales y pruebas en humanos.
El supercomputador, sin embargo, (6) ....................... simulaciones de estos males mucho más rápido que con un organismo vivo y (7) ........................... en cuenta una cantidad ingente de datos. (8) ................... probar no solo una droga, sino millares de ellas, lo que (9) ........................ la llegada de nuevas curas. También (10) ............................ lo que se conoce como robótica neuroinspirada: robots que funcionen como lo hace el cerebro humano y sean conscientes de si mismos, algo que puede abrir el debate sobre qué es realmente la humanidad.

  1. emprendará / emprendirá / emprenderá
  2. sabrá / saberá / sabró
  3. recebiró / recebirá / recibirá
  4. sará // será / sera
  5. sufriré / sufrirá / sufriré
  6. realizará / realizerá / realizaró
  7. terrá / tenerá / tendrá
  8. Podrá / Poderá / Poderó
  9. faciliterá / facilitará / faciliteró
  10. impulsaré / impulsaró / impulsar

Perífrasis verbales (2A)

Son construcciones sintácticas de dos o más verbos que funcionan como núcleo del predicado. Sirven para expresar las características de la acción verbal que no pueden señalarse mediante el uso de las formas simples o compuestas.
La estructura de las perífrasis es la siguiente:

VERBO AUXILIAR
NEXO
VERBO AUXILIADO
Aporta los contenidos gramaticales. Aparece en forma personal.
Pueden ser conjunciones, preposiciones o puede no haber nexo.
Aporta el contenido semántico. Aparece en forma no personal (infinitivo, gerundio, participio).

volver a + infinitivo
Es una de las perífrasis más frecuentes en español e indica la repetición de la acción expresada por el infinitivo. 
ejemplo: este verano voy a volver a España

seguir + gerundio
Esta construcción expresa la continuidad de una acción. Es la traducción de la expresión italiana "continuare a + indicativo"
ejemplo: siguen estudiando para el examen

martes, 12 de mayo de 2015

La Cueva de Altamira (1A)

Una de las pinturas rupestres más importantes de la prehistoria se encuentra en la cueva de Altamira cerca de un pueblo pequeño llamado Santillana del Mar, en la costa cantábrica, en el norte de España. Es una cueva muy antigua, de 270 metros de longitud.
Cuando entras, caminas por un pasillo por el que es difícil pasar, hasta llegar a una especie de sala. Allí, si alzas bien la cabeza puedes ver, en la bóveda de la cueva, dibujos de bisontes, jabalíes, caballos, renos, mamuts, cabras y ciervos. Hay un dibujo de un ciervo enorme, ¡mide 2 metros! Muchos bisontes aparecen de pie, mugiendo, tumbados o con la cabeza vuelta. Unos están cerca de los otros pintados con gran detalle.


Lo más sorprendente de las pinturas es que cuando las miras crees que tienen volumen. Esa sensación se produce porque son dibujos hechos sobre las partes salientes de las piedras y entonces parece que tienen tres dimensiones. Los dibujos están coloreados de negro, rojo, amarillo, marrón,y aunque son pinturas hechas hace 15.000 años sus colores son todavía muy fuertes.
Después de mirar estas pinturas rupestres, te preguntas por qué están ahí. Una primera respuesta es que en las cuevas vivían los hombres y los dibujos servían para hacer de ese lugar un espacio bonito. Otra posible respuesta es que son dibujos relacionados con la magia, magia para cazar. ¿Qué significa esto? Que el artista pinta a los animales que necesita cazar para comer. Y los pinta también heridos, con las flechas con las que los va a cazar para que esto ocurra en la realidad; se dibuja para evocar el éxito de la caza.

Usos ser y estar (2A)

El uso correcto de los verbos ser y estar a menudo resulta confuso para los estudiantes. Aquí os voy a dar unas pistas para saber cuando debe ser usado cada cual.
USO SER
  • característica esencial o permanente.
Félix es alto
  • Para indicar el material o el origen
María es de Colombia
La mesa es de madera
  • Para indicar la posesión.
Ese anillo es de Sara
  • Para expresar datos sobre días, fechas, estaciones y horas.
Hoy es domingo
Es primavera
Son las diez

USO ESTAR
  • Para indicar características temporales
Estoy cansado
Estoy enfermo
  • dónde está ubicado algo.
La televisión está encima de la mesa
  • Para expresar estados de ánimo

Estoy muy enfadado


Alejandro Sanz - Un Zombie A La Intemperie (2A)

En nuestro repaso a los cantantes españoles más importantes del momento, esta vez es el turno del madrileño Alejandro Sanz, quizás el cantante español más internacional más conocido. Espero que os guste la canción y espero vuestra opinión!

Dos grandes imperios precolombinos, el Inca y el Azteca (2A)

Entre los siglos XIII y XVI dominaron en América Latina dos grandes imperios: el Inca y el Azteca.
El imperio Inca surge en Perú y tiene su máximo desarrollo a mediados del siglo XIII d.C. Su riqueza se refleja en el esplendor de la capital, Cuzco, situada a 3.500 metros sobre el nivel del mar y en la belleza de Machu Pichu, la ciudad santuario de los Incas.
Los Incas, que se refugiaron en las montañas a causa de una larga sequía del sur de Perú, fueron expertos agricultores: construyeron terrazas para el cultivo del maíz y de las papas (o patatas) que aclimataron a las grandes alturas y utilizaron complejas técnicas de irrigación. La economía estaba organizada en comunidades agrarias llamadas ayllús con base familiar y la tierra se repartía equitativamente. Cada súbdito dedicaba parte del propio tiempo a cultivar tierras del Estado o a obras públicas para la colectividad. De esta manera se construían edificios, caminos, canales y el Estado podía mantener un ejército numeroso.
Machu Picchu (Perú)
El pueblo inca llegó a tener un desarrollo científico importante: poseía un sistema de contabilidad, un calendario lunar y uno solar y conocía la técnica de trepanación del cráneo con fines médicos.
Los antecedentes de los Aztecas se remontan al año 1.500 a.C. Pero es a partir del siglo XIV de nuestra era que se desarrolló el imperio azteca, inicialmente en el centro de México y gracias a las conquistas militares del siglo XV, en toda la zona meridional de México.
Donde se encuentra la actual ciudad de México los aztecas fundaron una majestuosa ciudad-Estado construida sobre un lago: Tenochtitlán que en lengua azteca significa "lugar donde uno se convierte en Dios". Allí vivía una población que ha sido calculada entre 150.000 y 300.000 habitantes. Cuando la conocieron los españoles quedaron maravillados por su belleza: las casas tenían huertos y jardines y estaba surcada por canales; para el transporte se utilizaban canoas. En su centro ceremonial se levantaban las imponentes pirámides del sol y de la luna, más de setenta edificios ceremoniales, un espacio para el juego de la pelota y un gran templo donde se rendía culto a los dioses y se efectuaban sacrificios humanos.
Los aztecas tuvieron dos calendarios: el religioso de 260 días y el solar de 365 días. Desarrollaron una escritura jeroglífica y fonética que utilizaron en sus códices hechos con cortezas de árbol. Eran expertos escultores y pocos pueblos los superaron en el arte de trabajar la piedra y la cerámica. Además tenían excelentes técnicas de pintura, orfebrería y de confección de tejidos y telas que decoraban según la condición social de las personas.

Carta de Mónica (3A)

Londres, 7-06-2014
¡Hola, Ricardo!
¡Por fín! Te escribo desde Londres. Llegué el 1 de junio y vivo con una familia inglesa en una casa muy bonita y cómoda. Tiene un pequeño jardín. Mi habitación es preciosa. El único problema es que no está muy cerca de la escuela.
La familia es muy agradable, loss padres son encantadores y tienen dos hijas, Sarah y Susan. Susan es más o menos de mi edad, pero trabaja y está muy ocupada siempre. Sarah es un poco menor, pero nos hemos hecho muy amigas y muchas veces salgo con ella y su grupo los fines de semana y así practico mi inglés no solo en clase.
Las clases son divertidas y hay gente de todo el mundo, así que es muy interesante, pero tengo que trabajar bastante todos los días, porque nos ponen muchos deberes. Además, como los grupos son pequeños, tenemos que hablar todo el tiempo.
Otra cosa buena de la escuela es que hay actividades culturales: el mes pasado estuvimos en Bath y Stonehenge; este mes vamos a ir a Oxford y el último mes vamos a hacer un viaje al norte de Inglaterra.
Te veo a mi vuelta, en septiembre. Un beso,

Mónica.

miércoles, 6 de mayo de 2015

Pronombres demostrativos (1A)

Como indica su nombre, estos pronombres demuestran. Indican la distancia relativa entre dos objetos, entre una persona y una cosa o entre dos personas. Los pronombres demostrativos son::

La Ropa (1A)


martes, 5 de mayo de 2015

Melendi, voy caminando por la vida (2A)

Chicos, os dejo una canción de Melendi, el artista que ha aparecido en el texto de la Unidad 8. Yo no soy un gran fan de él, pero bueno... si os parece bien las próximas semanas os iré dejando algunos cantantes españoles. ¡Ahora poner los altavoces bien altos y disfrutarla!

Descubre con Tadeo, Altamira (2A)

Esta semana Tadeo nos presenta uno de los grandes tesoros de España, La Cueva de Altamira, donde bisontes, caballos, ciervos, manos y misteriosos signos fueron pintados o grabados durante los milenios en que la cueva de Altamira estuvo habitada, entre hace 35.000 y 13.000 años. La Cueva de Altamira es la máxima representación del espíritu creador del hombre, por ello es conocida como "La Capilla Sixtina del Paleolítico".


Si queréis conocer mas sobre La Cueva de Altamira os invito a visitar la página web del Museo de Altamira

Conectores (2A)

Una habilidad fundamental para el éxito de un estudiante es la comprensión lectora. Dominarla os facilitará el aprendizaje.
Para que un texto se pueda considerar como una unidad debe haber una relación lógica entra las oraciones que lo componen. El alumno, se dará cuenta de que un texto no sólo consta de oraciones con un sentido completo, también forman párrafos que se construyen con varias oraciones que constituyen una unidad, un todo coherente.
Las palabras que sirven para hacer coherentes las diversas partes de un texto se llaman conectores.
Los conectores sirven para:
  • contrastar informaciones: pero, aunque
  • indicar la causa y consecuencia: como, por que, por eso

Curso de fotografía (3A)

Usted quiere hacer un curso de fotografía en España. Escriba un mensaje a una escuela para pedir información. En el debe preguntar:

  • Dónde está la escuela.
  • Las fechas del curso y sus horarios.
  • Qué debe hacer para matricularse.
  • Preguntar si hay posibilidad de obtener una beca.
Número de palabras entre 50 y 60.

Correo electrónico (3A)

A continuación vas a leer el correo electrónico que Antonio ha enviado a Juan Luis. Después contesta a las preguntas.

Hola, Juan Luis:
¿Cómo estás? Desde que dejé la oficina, pensaba escribirte para hablarte sobre mi nuevo trabajo, pero quería tener algo bueno que contar...
Ya sabes que cuando me ofrecieron la posibilidad de venir a trabajar esta multinacional, pensé que era una gran oportunidad. Es una gran empresa, el puesto es muy bueno, gano más dinero y también tengo más responsabilidades... Sin embargo, hay algunas cosas que no son como me dijeron: por ejemplo, mi horario. Es terrible. Al principio trabajaba de 9:00h de la mañana a 17:00h de la tarde, pero la verdad es que muchas veces salimos a las 20:00h y, lo que es peor, muchos fines de semana tenemos que venir a trabajar.
Por otro lado, el jefe que tengo ahora casi nunca está y es muy difícil reunirse con él para tratar asuntos importantes. La puerta de su despacho siempre está cerrada y hay que hablar con su secretaria para pedir cita. No es como con el señor Prieto, que siempre estaba disponible y dispuesto a dialogar.
Los compañeros también son un poco individualistas. No hay un verdadero trabajo en equipo y cada uno se ocupa de sus asuntos. Me acuerdo mucho de vosotros. Aquí me siento un poco solo y no sé si voy a acostumbrarme.
Bueno, Juan Luis, voy a seguir con mis informes y facturas. Da recuerdos a todos de mi parte y para ti un abrazo,
Antonio
P.D.: Los viernes también venimos a trabajar con traje y corbata. Un horror.