miércoles, 31 de marzo de 2021
Trajes populares (2A)
EL TRAJE DE FLAMENCA
Objetivo: Hambre cero (2A DAD)
Unidos contra el desperdicio alimentario
Afortunadamente la tecnología nos ayuda con aplicaciones que permiten aprovechar la comida sobrante(3) o caducada(4). Así, por ejemplo, To Good To Go, bajo el hashtag #Lacomidanosetira, permite comprar a bajo precio lo que sobra en restaurantes, panaderías y otros establecimientos. O Nilus, un proyecto social que pone en contacto empresas con comida excedente y comedores para personas necesitadas. O también Olio, que conecta a los vecinos de una misma ciudad o barrio para permitirles intercambiar comida o donarla. Gracias a la tecnología, hoy es más fácil evitar el desperdicio alimentario y ayudar a los demás... ¡con un "clic"!
lunes, 29 de marzo de 2021
El Caminito del Rey: la historia de una ruta de éxito (1^Liceo)
El Caminito del Rey es conocido como uno de los destinos más atractivos de Andalucía y está considerado como uno de los senderos más vertiginosos del mundo. Esta senda recorre el paraje natural llamado el Desfiladero de los Gaitanes, un cañón excavado por el río Guadalhorce, a unos 60 kilómetros de la ciudad de Málaga. El camino data del siglo XX, y nace porque la Sociedad Hidroeléctrica del Chorro quería dar servicio a los obreros y proveer materiales para la construcción de una presa y su mantenimiento en la serranía de Málaga. El nombre de Caminito del Rey no lo recibe hasta el año 1921, fecha en que el rey Alfonso XIII lo cruza para la inauguración de la presa.
A comienzos del siglo XXI el paso del tiempo, el abandono y el deterioro ocasionado por la falta de mantenimiento termina por convertir esta vía de acceso en una opción insegura y peligrosa. Por esto, tras varios accidentes mortales que le dan la fama del "sendero más peligroso del mundo", se decide el cierre al público de esta ruta. En 2014 la Diputación de Málaga decide volver a abrirlo y da inicio a las obras de restauración, que se concluyen en 2015.
En clase de educación física (3A DAD)
Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?
La cultura del deporte en España (3A DAD)
Cuando el Comité Olímpico Internacional seleccionó la ciudad de Barcelona para celebrar los Juegos Olímpicos del año 1992, España vivió el fenómeno de la “fiebre olímpica”.
La gente comenzó a hacer deporte como no lo había hecho nunca, a comer más sano, a dejar de fumar.
El deporte olímpico recibió apoyo del Gobierno con instituciones como los centros de Alto Rendimiento (CAR) en Madrid y Sant Cugat, un pueblo de la provincia de Barcelona. La creación de los CAR permitió a España ganar 22 medallas en una Olimpiada.
Pero, independientemente del deporte de competición, lo que necesitaba España era una política educativa para transmitir el valor del deporte como elemento sustancial en la formación de los jóvenes. Hoy en día, más del 30% de la población adulta española no practica ningún tipo de ejercicio físico y lleva una vida muy sedentaria.
Cómo realizar un sueño 2.0 (3A)
Para crear una empresa de éxito hace falta tener una buena idea y un capital para invertir. Actualmente a estos dos requisitos hay que añadir el estar al día con las herramientas que proporciona la web. La era digital ofrece además la posibilidad de conseguir una financiación colectiva: el llamado crowdfunding o micromecenazgo, en español.
Una revolución tecnológica y social
Si bien la mayoría son proyectos empresariales de jóvenes con pocos recursos económicos para lanzar sus ideas, los “sueños” que se vuelven realidad gracias al micromecenazgo no siempre están relacionados con el mundo empresarial. De hecho, se recurre a esta manera de conseguir dinero para llevar a cabo objetivos muy variados: realizar un corto o una película, organizar una exposición, un proyecto artístico, crear una escuela e incluso financiar campañas políticas.
Hasta hace poco tiempo la única alternativa para sacar adelante un proyecto personal o empresarial era dirigirse a un banco, solicitar un crédito o bien pedir prestado dinero a familiares y amigos.
jueves, 25 de marzo de 2021
Objetivo: Vida de ecosistemas terrestres (1A DAD)
El lince ibérico, un felino en peligro de extinción
Afortunadamente, en 2002 inicia un programa de protección. ¡y hoy los linces ya son más de 800! Es una noticia estupenda, pero es importante no bajar la guardia y continuar con las acciones de protección. Las principales son: preservar los conejos, que son la base de la dieta de los linces; usar collares radio y fototrampas (cámaras de foto escondidas en los bosques) para estudiar su comportamiento; crear pasajes naturales para cruzar las carreteras(3) de forma segura; y castigar a los ladrones que quieren robar los felinos para venderlos.
Trajes populares (2B)
EL TRAJE DE FLAMENCA
Objetivo: Hambre cero (2B DAD)
Unidos contra el desperdicio alimentario
Afortunadamente la tecnología nos ayuda con aplicaciones que permiten aprovechar la comida sobrante(3) o caducada(4). Así, por ejemplo, To Good To Go, bajo el hashtag #Lacomidanosetira, permite comprar a bajo precio lo que sobra en restaurantes, panaderías y otros establecimientos. O Nilus, un proyecto social que pone en contacto empresas con comida excedente y comedores para personas necesitadas. O también Olio, que conecta a los vecinos de una misma ciudad o barrio para permitirles intercambiar comida o donarla. Gracias a la tecnología, hoy es más fácil evitar el desperdicio alimentario y ayudar a los demás... ¡con un "clic"!
miércoles, 24 de marzo de 2021
lunes, 22 de marzo de 2021
Asturias, un viaje mágico por el paraíso (1^ Liceo)
No importa si el turista llega por mar, por aire o por tierra. El resultado es siempre el mismo: en cuanto ve la alta cordillera Cantábrica, los extensos valles verdes, sus costas bañadas por ese mar tan azul, se enamora de Asturias, incluso antes de pisarla. De hecho, el turista que visita este territorio necesita sus cinco sentidos en acción, puesto que sin ellos es imposible saborear completamente su gastronomía, maravillarse con su arquitectura, respirar el aire puro de sus bosques o disfrutar de la hospitalidad de su gente en uno de sus pueblos ejemplares.
El principado de Asturias está situado en el noroeste de la península ibérica, en plena España verde, y se caracteriza por su gran variedad de paisajes (en pocos kilómetros se pasa del litoral a la alta montaña), por sus temperaturas suaves y sus abundantes precipitaciones repartidas a lo largo del año. Su clima favorece la presencia de bosques espesos, en los que viven especies típicas, como el oso pardo, o animales en peligro de extinción como el urogallo.
En la parada del autobús (1^Liceo)
Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?
Presentarse (3A DAD)
Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?
Productos de usar y plantar (3A DDI)
Se puede fabricar bioplástico a partir de maíz, de cabezas de gamba o de cáscara de mejillón. También sirve la fécula de patata. Esta es la opción que más convenció a Maite Cantón para diseñar un chubasquero 100% biodegradable. Su proyecto apuesta por devolver a la tierra lo que es de la tierra. Las instrucciones son simples: tras dos o tres años de vida útil del protegelluvias, en lugar de tirarlo, se entierra. En seis meses no queda ni rastro de él.
“Durante dos años estuvimos investigando con una empresa británica qué tipo de bioplástico era el más adecuado para fabricar un chubasquero”, cuenta Cantón, emprendedora de 47 años que en 2009 lanzó Equilicua, una compañía de productos ecológicos que, como reza su lema, “te hacen pensar”. La idea le surgió cuando vio unas imágenes de montañas de chubasqueros de plástico convencional en un vertedero. Eso le hizo reflexionar sobre la cantidad de eventos deportivos o musicales en los que estos residuos contaminantes acaban en el mismo lugar.
Centro de Deportes Barco (3A)
¿Qué pueden tener en común los equipos de fútbol del Real Madrid y del Barcelona -los más importantes de la Liga española- con el Centro de Deportes Barco - un pequeño equipo de Tercera división de la comarca de Valdeorras, al noroeste de Orense, en Galicia-? Son los primeros clubes de fútbol en tener una cuenta en Twitter en latín.
A diferencia del Real Madrid y del Barcelona, la cuenta del C.D. Barco es oficial y está dirigida por el propio club. ¿Quién ha dicho que el fútbol no es cultura? La idea de este original proyecto la concibieron dos filólogos y profesores, Xabier Roo y Emilia Calvo. Buceando en la Red, descubrieron que los partidos del Real Madrid eran comentados en latín en una cuenta de Twitter llamada Regia Martitensis y que había otra cuenta en latín dedicada al Barcelona, la Barcino PS.
Con este descubrimiento en la cabeza y con el reto personal de ponerlo en marcha, Roo y Calvo fueron a entrevistarse con Daniel Ramos, el presidente del club de fútbol C.D. Barco que cuenta con apenas 900 socios. Por muy sorprendente que la idea pudiera parecerle, Ramos tardó pocos segundos en dar el visto bueno para apoyar oficialmente la cuenta en Twitter.
jueves, 18 de marzo de 2021
Campeones del deporte (1A)
DANI, campeón sobre ruedas
miércoles, 17 de marzo de 2021
El pueblo de los pitufos (2A)
Júzcar era uno de los muchos pueblos blancos que caracteriza el paisaje andaluz, en la provincia de Málaga. Pero, en junio del año 2011, la productora Sony Pictures eligió este pueblo para rodar la película Los Pitufos, y entonces las fachadas de las casas se pintaron de azul y sus 221 habitantes vieron cómo cambiaba el ritmo de sus vidas. Nunca antes este pueblecito había recibido tantos visitantes. Pero, ¿Qué ha sido del pueblo de los Pitufos después de la película?
Pues su alcalde sigue siendo “papá Pitufo” y desde luego todos los vecinos están de acuerdo en que la iniciativa fue muy positiva. Tanto que, por votación popular, con 149 votos a favor, 36 en contra, 4 nulos y 6 en blanco, en diciembre de 2011 se decidió mantener las fachadas de las casas de color azul pitufo.
Los fines de semana se organizan en la localidad malagueña varias iniciativas relacionadas con esos pequeños seres tan simpáticos.
Si visitamos este pueblo, las actividades de las que podemos disfrutar son:
- Pitutalleres de manualidades y micología (las setas, además de ser las casas de los Pitufos, son uno de los ingredientes estrella de la gastronomía de la zona);
- La Ruta de la Pitu. Tapa, para poder saborear sus exquisitos productos locales;
- El show Pitufo, un divertido espectáculo de animación.
lunes, 15 de marzo de 2021
De viaje (1^ Liceo)
Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?
En clase de historia (3A DDI)
Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?
Un rascacielos ‘verde’ para Bilbao (3A)
Un cambio revolucionario
Bilbao experimentó en la década de los años 90 del siglo pasado un cambio radical. Esta transformación fue debida en parte a la crisis del sector metalúrgico y de la industria naval que, además de ser las principales actividades económicas, caracterizaban tanto la vida como la fisionomía de la ciudad.
El Ayuntamiento y el Gobierno Vasco invirtieron mucho dinero en infraestructuras, como el Metro de Bilbao o el Puente de Zubiri, y encargaron su construcción a importantes arquitectos de fama internacional.
jueves, 11 de marzo de 2021
Hockey subacuático (1A)
El hockey subacuático es una variante del hockey, en que juegan dos equipos de seis jugadores en una piscina profunda. El objetivo es marcar, con la ayuda del palo pequeño (o stick) que cada jugador tiene, un gol en la portería del equipo contrario. Los jugadores solo pueden empujar la pastilla con el palo, no pueden tocarla en ningún momento con la mano. El equipo necesario para el juego son las gafas de bucear, un tubo de respiración y aletas.
Todos los miembros de cada equipo llevan un traje de baño igual, es decir, del mismo diseño y del mismo color. También tienen que usar gorros del mismo color para diferenciarse del equipo contrario. Estos gorros están marcados con el número identificador de cada jugador; dicho número debe aparecer también en la parte superior de los dos brazos.
Para practicar este deporte se requieren grandes dotes de estrategia física y mental y naturalmente saber nadar debajo del agua con precisión. Los jugadores pasan gran parte del tiempo bajo el agua, es decir, en apnea.
El pueblo de los pitufos (2B)
Júzcar era uno de los muchos pueblos blancos que caracteriza el paisaje andaluz, en la provincia de Málaga. Pero, en junio del año 2011, la productora Sony Pictures eligió este pueblo para rodar la película Los Pitufos, y entonces las fachadas de las casas se pintaron de azul y sus 221 habitantes vieron cómo cambiaba el ritmo de sus vidas. Nunca antes este pueblecito había recibido tantos visitantes. Pero, ¿Qué ha sido del pueblo de los Pitufos después de la película?
Pues su alcalde sigue siendo “papá Pitufo” y desde luego todos los vecinos están de acuerdo en que la iniciativa fue muy positiva. Tanto que, por votación popular, con 149 votos a favor, 36 en contra, 4 nulos y 6 en blanco, en diciembre de 2011 se decidió mantener las fachadas de las casas de color azul pitufo.
Los fines de semana se organizan en la localidad malagueña varias iniciativas relacionadas con esos pequeños seres tan simpáticos.
Si visitamos este pueblo, las actividades de las que podemos disfrutar son:
- Pitutalleres de manualidades y micología (las setas, además de ser las casas de los Pitufos, son uno de los ingredientes estrella de la gastronomía de la zona);
- La Ruta de la Pitu. Tapa, para poder saborear sus exquisitos productos locales;
- El show Pitufo, un divertido espectáculo de animación.
miércoles, 10 de marzo de 2021
El baúl de los recuerdos: así éramos de pequeños (2A)
Alma ha creado un blog con algunos amigos para compartir ideas y experiencias. Lee lo que escriben los chicos sobre su infancia. Luego relaciona las preguntas con los textos.
ALMA
Cuando era pequeña, yo era una niña alegre y muy guapa. Tenía el pelo corto y estaba delgada. Me gustaba jugar con las muñecas, pero también con la consola, sobre todo cuando mi hermano Yago jugaba conmigo. Odiaba los vestidos que me ponía mi madre los días de fiesta y sobre todo odiaba los zapatos de charol. Envidiaba a mi hermano, que siempre podía estar cómodo llevando pantalones. Era una niña bastante desordenada y nunca recogía los juguetes antes de irme a dormir. Por eso muchas veces mi madre se enfadaba conmigo. Decía que de mayor quería ser bailarina o maestra.
lunes, 8 de marzo de 2021
El baúl de los recuerdos: así éramos de pequeños (1^Liceo)
Alma ha creado un blog con algunos amigos para compartir ideas y experiencias. Lee lo que escriben los chicos sobre su infancia. Luego relaciona las preguntas con los textos.
ALMA
Cuando era pequeña, yo era una niña alegre y muy guapa. Tenía el pelo corto y estaba delgada. Me gustaba jugar con las muñecas, pero también con la consola, sobre todo cuando mi hermano Yago jugaba conmigo. Odiaba los vestidos que me ponía mi madre los días de fiesta y sobre todo odiaba los zapatos de charol. Envidiaba a mi hermano, que siempre podía estar cómodo llevando pantalones. Era una niña bastante desordenada y nunca recogía los juguetes antes de irme a dormir. Por eso muchas veces mi madre se enfadaba conmigo. Decía que de mayor quería ser bailarina o maestra.
El agua de niebla, un descubrimiento canario (3A)
En la época precolombina, los habitantes de la isla canaria de El Hierro, los bimbaches, adoraban a un árbol del que misteriosamente manaba agua. En una isla donde el agua era tan escasa que muchas personas llegaron a morir de sed es sencillo imaginar el asombro y la importancia que este árbol tenía para la población. La leyenda dice que la isla solo pudo ser conquistada cuando una princesa bimbache, enamorada de un conquistador, le desveló la ubicación del árbol santo; cuando los españoles se hicieron con el poder del agua, los bimbaches se rindieron. Ahora se conoce que dicho árbol no es otro que el Garoé, que debido a su ubicación en la cabecera de un barranco de la localidad de San Andrés, captaba y sigue captando con sus ramas y hojas el agua de niebla. Este singular lugar donde se conservan los huecos excavados a los pies del árbol llenos de agua, de los que se abastecían los bimbaches, hoy puede ser visitado.
Tomando la idea del Garoé, dos emprendedores canarios han comenzado a embotellar agua de las nieblas, producidas normalmente por nubes bajas que impactan contra la montaña, y captada mediante la colocación de mallas especiales. Estas mallas retienen las minúsculas gotas de agua que flotan en el aire imitando el proceso que realizan las copas de los árboles y que da lugar al fenómeno conocido commo "precipitación horizontal".
Es una técnica estudiada desde hace más de 50 años en muchos lugares del mundo y que permite el aprovechamiento de este recurso hídrico sostenible. Fue en Chile, y más concretamente en el desierto de Atacama, donde se comenzó a investigar y a desarrollar instrumentos de captación sobre todo entre los años 1960 y 1980. Así surgieron "atrapanieblas" planos o de tipo chileno, que se han venido utilizando hasta la actualidad.
De meca del turismo a gran hub digital del Mediterráneo (3A)
Junto con el turrón, una de las primeras asociaciones mentales que suelen hacerse al oír el nombre de Alicante es con el turismo. El motivo es bastante razonable, pues aproximadamente el 30% de su Producto Interior Bruto (PIB) depende directamente de este sector, como ocurre con algunas de las ciudades más turísticas de España. Solo hay que pensar que Benidorm, por ejemplo, es la tercera ciudad en número de reservas hoteleras de la Península Ibérica, por detrás de Madrid y Barcelona.
Un ir y venir de viajeros y estudiantes
El aeropuerto alicantino es el quinto de España y por él transitaron más de 15 millones de pasajeros en 2019. Para una zona con una población de 1,8 millones de habitantes, la cantidad de personas que llegó a Alicante es realmente espectacular. Además, la provincia cuenta con dos universidades públicas, la Universitat d’Alacant, con sede en la ciudad de Alicante, y la Universitat Miguel Hernández, en Elche; ambas tienen en su oferta formativa el Grado de Turismo y estudios relacionados con la economía orientada al sector servicios.
jueves, 4 de marzo de 2021
El baúl de los recuerdos: así éramos de pequeños (2B)
Alma ha creado un blog con algunos amigos para compartir ideas y experiencias. Lee lo que escriben los chicos sobre su infancia. Luego relaciona las preguntas con los textos.
ALMA
Cuando era pequeña, yo era una niña alegre y muy guapa. Tenía el pelo corto y estaba delgada. Me gustaba jugar con las muñecas, pero también con la consola, sobre todo cuando mi hermano Yago jugaba conmigo. Odiaba los vestidos que me ponía mi madre los días de fiesta y sobre todo odiaba los zapatos de charol. Envidiaba a mi hermano, que siempre podía estar cómodo llevando pantalones. Era una niña bastante desordenada y nunca recogía los juguetes antes de irme a dormir. Por eso muchas veces mi madre se enfadaba conmigo. Decía que de mayor quería ser bailarina o maestra.
miércoles, 3 de marzo de 2021
Lo que arde (2A)
Usted va a leer un artículo de la sección de cultura de un periódico. A continuación, conteste a las preguntas seleccionando la respuesta correcta.
En Argentina viven casi 170.000 gallegos, descendientes de inmigrantes que cruzaron el Atlántico en el siglo XX en busca de trabajo y de una nueva vida. Tras las sucesivas crisis económicas de Argentina, miles de ellos volvieron a España, creando una relación muy estrecha entre argentinos y gallegos, a ambos lados del océano. 
Uno de los resultados de esta relación es la última película de Oliver Laxe, un director nacido en París de orígenes gallegos. Esta película, premio del jurado de Cannes, se titula “Lo que arde” y fue la primera de las proyecciones de 2019 del Festival internacional de cine de Mar del Plata, que tiene lugar en Argentina.
El filme se rodó en Galicia y cuenta la historia de Amador Arias, un pirómano que vuelve a su casa, en una aldea perdida en los montes gallegos, después de salir de la cárcel. Nadie lo espera. Nadie lo quiere en el pueblo. Todos los habitantes lo juzgan mal, todos salvo su perra Luna, su madre Benedicta, con la que volverá a convivir, y la veterinaria que vive en el pueblo desde hace poco tiempo: ella no lo conoce y lo confunde con un emigrante que acaba de regresar.
lunes, 1 de marzo de 2021
Manuel Pertegaz, un maestro de la moda española (1^ Liceo)
Con la vuelta de septiembre, la Sala Canal de Isabel II de la Comunidad de Madrid se viste de largo e inaugura una muestra dedicada al maestro, que podrá verse del 9 de septiembre al 12 de noviembre. Comisariada por Amalia Descalzo y Raúl Marina, este homenaje póstumo en forma de exposición realiza un recorrido por toda su trayectoria, desde los inicios hasta el final de su carrera, incluyendo la llegada del Prêt-à-Porter de los 70, momento en que versionó con gran habilidad sus creaciones artesanales para adaptarse a los nuevos tiempos y a las exigencias de unas mujeres cada vez más globalizadas.
Gloria Fuertes (3A)
Vas a leer un texto sobre la escritora española Gloria Fuertes, después debes seleccionar la respuesta correcta.
Gloria Fuertes nació el 28 de julio de 1917 en el madrileño barrio de Lavapiés en una familia humilde. Su madre era costurera y su padre, bedel, por lo que la familia cambió varias veces de residencia en Madrid.
A los tres años ya sabía leer y a las cinco escribía cuentos y los dibujaba. Sus primeras lecturas fueron el TBO y los cuentos de Pinocho, ya que le asustaba Blancanieves, allí muerta, y le parecía un horror que a Caperucita se la comiera el lobo.
Su madre la matriculó en el Instituto de Educación Profesional de la Mujer en asignaturas como cocina, puericultura o corte y confección, pero ella no quería ser ni modista, como su madre, ni niñera, porque no quería servir a nadie, en todo caso quería servir a todos, así que también se matriculó en Gramática y Literatura.
Escribió sus primeros versos a los 14 años. Aunque sus lecturas de juventud fueron los poemas de Becquer o Rubén Darío, lo que más le influyó a la hora de escribir fue la Guerra Civil. Una vez acabada la guerra comenzó a relacionarse con el mundo de las letras en diferentes revistas. De las primeras cosas que publicó fueron unas historietas de una niña de 9 años llamada Coletas.
¿Cómo es para ti un día ideal? (3A)
A continuación tienes un tema y unas instrucciones para realizar una exposición oral.
Tendrás que hablar durante dos o tres minutos. Al final, el examinador te hará unas preguntas sobre el tema.
¿Cómo es para ti un día ideal?
Incluye información sobre:
- en qué estación del año lo situarías,
- dónde y con quién estarías,
- qué harías durante el día y cómo lo distribuirías,
- por qué sería un día ideal para ti,
- algún día que ya haya sido ideal para ti.
No olvides:
- diferenciar las partes de tu exposición: comienzo, desarrollo y final,
- ordenar y relacionar bien las ideas,
- justificar tus opiniones y sentimientos.
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